Sie wurden Schulmädchen, nichtjüdische Frauen mit weißen Händen und sentimentale junge Damen genannt, die glauben, dass „Brötchen auf Bäumen wachsen“und „nach der Mazurka-Tour muss der Herr heiraten“, und das Wort „Schulmädchen“ist zum Synonym für übermäßige Sentimentalität, Impressionierbarkeit und Begrenztheit geworden.
1764 wurde in St. Petersburg die Bildungsgesellschaft für edle Jungfrauen gegründet, aus der später das Smolny-Institut wurde. In Anbetracht der Tatsache, dass zuvor die Notwendigkeit der Frauenbildung in großen Zweifeln bestand, war die Angelegenheit wirklich revolutionär.
Smolny Institut für edle Mädchen.
In dem Dekret von Katharina II. Wurde gesagt, dass der Zweck der Einrichtung der Institution darin bestand, "dem Staat gebildete Frauen, gute Mütter, nützliche Mitglieder der Familie und der Gesellschaft zu geben". Die Satzung des Instituts wurde "an alle Provinzen, Provinzen und Städte verschickt … damit jeder der Adligen, wenn er es wünscht, seine Töchter in jungen Jahren dieser Bildungseinrichtung von uns anvertrauen kann".
Nur wenige Adlige stimmten jedoch zu, ihre Töchter zu 12 Jahren Studium zu verurteilen, ohne zu gehen. Danach stellte sich die schwierige Frage nach der weiteren Heirat eines überaus gebildeten Mädchens. Und doch fand 1764 im August die erste Rekrutierung statt.
Lehrer des Smolny-Instituts.
Zwar wurden anstelle der angeblich 200 Studentinnen nur 60 Mädchen im Alter von 4 bis 6 Jahren rekrutiert. Dies waren Kinder aus einkommensschwachen, aber gut geborenen Adelsfamilien. Ein Jahr später eröffnete das Institut eine Fakultät "für bürgerliche Mädchen". Bauernmädchen wurden nicht in die Anstalt aufgenommen.
Das Institut bestand 153 Jahre lang, 85 Absolventen durchliefen es, der „Geist der Erleuchtung“verschwand, aber die Kaserne blieb und die Fähigkeit, sie zu umgehen, war auch eine Wissenschaft.
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Lehrer des Smolny-Instituts im Lehrerzimmer.
Alle Schüler wurden in Parkettböden und Umzugstaschen unterteilt. Der erste Titel ging an diejenigen, die die Regeln und Bräuche des Institutslebens vollständig befolgten, sich durch Gehorsam und ausgezeichnetes Verhalten auszeichneten, in jeder Hinsicht Perfektion (vom französischen "Parfait" - perfekt) waren: Er wusste, wie man sich richtig verhält, höflich antwortet, anmutig einen Knicks macht und immer hält Körper gerade.
Jede Ordnungswidrigkeit war eine Abweichung vom "guten Verhalten" der Institution und wurde als "schlechtes Verhalten" angesehen. Daher wurden die schelmischen und hartnäckigen Leute "Filme" ("Mauvaise" - schlecht) genannt. Man könnte unter ihnen sein, wenn man von den Regeln abweicht: zu lautes Gespräch in der Pause, unachtsam gemachtes Bett, nicht gemäß den Vorschriften, gebunden an einer Schürze, einem zerrissenen Strumpf oder einem Strang einer Meerenge von einer strengen Frisur.
Beim Regisseur.
Bei Verstößen wurde keine körperliche Bestrafung verhängt, sie standen jedoch nicht auf einer Zeremonie mit denjenigen, die eine Straftat begangen hatten: Sie ersetzten die Schürze durch eine aus Teakholz, stellten sie auf einen speziellen Tisch im Speisesaal, wo sie im Stehen essen mussten, oder ließen sie während des Mittagessens in der Mitte des Speisesaals stehen und scherzten mit einem ungereinigten Stück Papier oder ein zerrissener Strumpf für ein Kleid. Aber einige der Schüler lehnten sich bewusst gegen den Orden auf.
Zeichenstunde.
Das Aussehen der Schüler war streng geregelt: eine ordentliche Uniform, die gleiche Frisur, unterschiedlich für verschiedene Altersgruppen - die jüngeren Mädchen wurden oft kurz geschnitten und die älteren mussten ihre Haare streng stecken.
Die Form bestand aus einem Kleid mit kurzen Ärmeln und einem Ausschnitt, einer Schürze (Schürze), einem Umhang und Armrüschen mit Bändern. Die Farbe der Uniform hing von der Unterrichtsklasse ab: Die Jüngeren erhielten praktische Kaffeekleider mit weißen Schürzen, für die sie Kaffeekannen oder Kaffeekannen genannt wurden, die mittleren waren blau und die älteren hatten weiße Kleider mit grünen Schürzen.
Die jüngere Gruppe in der Gesangsklassenprüfung.
Pepinieres - diejenigen, die nach Abschluss des Hauptgerichts blieben, um einer Klasse eine Weiterbildung und Karriere zu ermöglichen, trugen graue Kleider. Viele Mädchen wurden aufgrund privater Stipendien in Smolny festgehalten. Solche jungen Damen trugen ein Band um den Hals, dessen Farbe vom Wohltäter gewählt wurde.
Für die Paul I-Stipendiaten waren sie blau, für die Demidovskys orange, für Betskys Schützlinge grün und für Saltykov purpurrot. Für diejenigen, die kein Stipendium erhalten konnten, zahlten die Verwandten eine Gebühr. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts waren es ungefähr 400 Rubel pro Jahr. Die Anzahl der Plätze für solche Studenten war begrenzt.
Gesangsunterricht.
Das Hauptkriterium für die Auswahl der Klassenfrauen, die verpflichtet waren, die anständige Erziehung von Mädchen zu überwachen, war in der Regel der unverheiratete Status. In einer Zeit, in der eine erfolgreiche Ehe das wichtigste und dementsprechend wünschenswerteste Ereignis im Leben einer Frau war, wirkte sich die Störung in ihrem persönlichen Leben sehr negativ auf ihren Charakter aus. Umgeben von jungen Mädchen, die merkten, dass das Leben nicht den Erwartungen entsprach, begann die alternde Frau, sich an ihren Anklagen zu rächen, alles zu verbieten, was möglich war, und für die geringste Beleidigung zu bestrafen.
In einer Nähwerkstatt.
Männliche Lehrer in Smolny wurden ausschließlich zu denen gebracht, die verheiratet waren, wenn möglich, älter oder von einem sehr unattraktiven Aussehen, oft mit körperlichen Behinderungen, um die Jungfrauen nicht in Versuchung zu führen.
Trotzdem hatte normalerweise jeder, der etwas mit dem Institut zu tun hatte, Fans. Dies war auf eine bestimmte institutionelle Tradition zurückzuführen - Anbetung, dh den Wunsch, ein Objekt der Anbetung zu finden, ein Idol in der Person von jemandem, der zur Hand kommt. Freundin, Schülerin, Priesterin, Lehrerin, Kaiserin. Es war unerlässlich, jemanden zu verehren. Nur die noblen Damen wurden nicht bevorzugt, dies war eine Folge der Angst, des völligen Sykophanten verdächtigt zu werden.
Harfenunterricht.
Das Objekt der Liebe erhielt Geschenke für die Feiertage, erlebte alle möglichen rituellen Qualen, um "würdig" zu sein, zum Beispiel schnitten sie mit einem Messer aus oder steckten die Initialen von heraus sein Wohlbefinden.
Die von der Führung ermutigte Anbetung des Kaisers überschritt im Allgemeinen alle möglichen Grenzen. Schulmädchen sammelten und lagerten sorgfältig "Braten-, Gurken- und Brotstücke" von dem Tisch, an dem der Zar speiste, und stahlen ein Taschentuch, das in kleine Stücke geschnitten und unter den Schülern verteilt wurde, die diese "Talismane" auf ihrer Brust trugen.
Handarbeitsstunde.
"Mach mit mir, was du willst", sagte Alexander II. Zu den Schülern des Moskauer Alexandrowsk-Instituts, "aber fass meinen Hund nicht an, versuche nicht, sein Fell als Andenken zu schneiden, wie es in einigen Institutionen war, sagen sie." Aber die Mädchen schnitten nicht nur die Wolle von Alexanders Haustier ab, sondern schafften es sogar, das teure Fell seines Pelzmantels an mehreren Stellen zu schneiden.
Der Lehrplan umfasste Disziplinen wie Lesen, Rechtschreibung, Französisch und Deutsch (später wurde Italienisch hinzugefügt), Physik, Chemie, Geographie, Mathematik, Geschichte, Etikette, Kunsthandwerk, Hauswirtschaft, das Gesetz Gottes, Rhetorik und Gesellschaftstanz.
Bei einer Tanzstunde, 1901.
Es war üblich, zwischen französischen und deutschen Tagen zu wechseln, als Mädchen nur diese Sprachen sprechen mussten, auch untereinander. Für den Gebrauch der russischen Sprache wurde der Täterin eine Pappzunge um den Hals gehängt, die sie an die nächste weitergeben musste, die am Ort des „Verbrechens“gefangen wurde. Zwar haben sie gelernt, eine solche Bestrafung leicht zu umgehen: Vor dem russischen Satz, den sie in eine Fremdsprache einfügten: "Wie sagt man das auf Französisch (Deutsch)?" und wechselte dann ruhig zu ihren eigenen.
Geographieunterricht.
Ein wesentlicher Bestandteil des Trainings war das Auswendiglernen des Rituals, die August-Personen zu empfangen. „Ich erinnere mich, wie der Inspektor bei einer vollständigen Zusammenkunft aller Klassen diese Zeremonie mit uns„ einstudierte “: eine tiefe, fast bis zum Boden reichende, knicksige Verbeugung und ein Chor von Grüßen in französischer Sprache. Ich erinnere mich bis heute an sie “, schrieb E. N. Kharkevich.
Sportunterricht und Tanzunterricht waren obligatorisch. Da es jedoch verboten war, innerhalb der Mauern des Instituts Spiele im Freien zu laufen oder zu spielen, und die täglichen Spaziergänge kurz waren, gab es keinen Überschuss an körperlicher Aktivität.
Sportliche Aktivitäten.
Gute Handarbeitslehrer dienten in Smolny, aber sie unterrichteten weniger mit der Herstellung teurer Stickereien, wie es üblich war, wichtigen Personen, die das Institut besuchten, zu geben. Außerdem zogen es Mädchen, die keine besondere Neigung zum Sticken zeigten, vor, dieses Handwerk überhaupt nicht zu unterrichten, um Material zu sparen.
Die übliche Lufttemperatur am Institut betrug etwa 16 ° C, und in einigen Instituten konnte sie bis zu 12 ° C betragen, so dass eine Winternacht unter einer dünnen Decke zu einem Test für die Schüler wurde. Zusätzliche Tagesdecken waren als seltene Ausnahme erlaubt.
Schlafsaal.
Die Matratzen waren hart, das Heben erfolgte um 6 Uhr morgens, das tägliche Waschen am Morgen wurde bis zur Taille mit kaltem Wasser geübt. In der örtlichen Krankenstation konnte man sich warm halten und ausschlafen. Dort war es wärmer als in den riesigen Schlafsälen, es wurden verbesserte Mahlzeiten angeboten, und viele junge Damen, die die Kunst der Ohnmacht perfekt beherrschten, arrangierten für sich "Ferien" und simulierten die entsprechenden Krankheiten. Viele mussten jedoch nicht so tun.
Waschraum.
Die spezifische Haltung gegenüber den wenigen Männern und die Meinung der Schulmädchen zu den Regeln des Anstands, die den Punkt der Absurdität erreichten, bereiteten den Ärzten große Schwierigkeiten. Der bloße Gedanke, sich in Gegenwart einer Person des anderen Geschlechts auszuziehen, ließ schüchterne Mädchen bis zum Ende Schmerzen ertragen, manchmal tragisch.
Medizinische Untersuchung.
Elizaveta Tsevlovskaya schrieb, als sie die Treppe hinunterfiel und sich schwer an der Brust verletzte, ließ der Gedanke, sich dem Arzt nackt zu zeigen, ihre Krankheit verbergen. Und erst als sie vor Fieber in Ohnmacht fiel, wurde sie zu einem Spezialisten gebracht.
Abfahrtslauf.
Für Winterfeste wurden die Gassen von Smolny mit Brettern bedeckt. Es wurde als große Tapferkeit angesehen, einen fast geschmolzenen Schneeball in den Raum zu ziehen. Die Schüler gingen ausschließlich auf ihrem eigenen Territorium und nur einmal im Jahr - im Sommer wurden sie in den Tauridengarten gebracht, von wo aus alle Besucher zuvor vertrieben wurden.
Auf der Eisbahn.
Es war verboten, Bücher außerhalb des Programms zu lesen. Um zu verhindern, dass die Schulmädchen schädliche Ideen ansammeln und die Unschuld der Gedanken bewahren, um die sich die Pädagogen so sorgten, wurden die Klassiker, die eine strenge Zensur bestanden, zum Studium der Literatur verwendet, in der es oft mehr Lücken als Text gab. Manchmal erreichten die Erzieher den Punkt der Idiotie: Das siebte Gebot (das Verbot des Ehebruchs) wurde besiegelt.
Schüler spazieren im Garten und spielen Tennis.
Varlam Shalamov schrieb: „Die weggeworfenen Plätze wurden in einem speziellen letzten Band der Ausgabe gesammelt, den die Studenten erst nach Abschluss des Instituts kaufen konnten. Es war dieser letzte Band, der für Studentinnen ein besonderes Verlangen war. Wenn das Buch erhältlich war, musste es gut versteckt sein.
Eine Gruppe von Schülern des Smolny-Instituts im Wohnzimmer sticken und lesen
Die Fähigkeit, im 19. Jahrhundert anmutig in einem Knicks zu hocken Smolny wurde mehr geschätzt als Erfolge in der Mathematik. Misserfolge in der Physik wurden für gute Manieren vergeben, aber sie konnten wegen vulgären Verhaltens, aber sicherlich wegen unbefriedigender Noten ausgeschlossen werden. Die einzige Wissenschaft, die als heilig angesehen wurde, war das Studium der französischen Sprache.
Treffen mit Verwandten fanden planmäßig in Anwesenheit von Pädagogen statt und waren auf vier Stunden pro Woche (zwei Besuchstage) begrenzt. Es war besonders schwer für Mädchen, die von weit her gebracht wurden. Sie hatten ihre Lieben seit Monaten und Jahren nicht gesehen, und Heimreisen waren nicht erlaubt.
Schüler des Smolny-Instituts mit Verwandten im Empfangsraum.
Die gesamte Korrespondenz wurde von coolen Damen überwacht, die vor dem Senden und nach dem Empfangen Briefe lasen. So wurden die Schüler vor dem schädlichen Einfluss der Außenwelt geschützt. Die Eltern hatten kein Recht, ihr Studium nach Belieben abzubrechen und ihre Tochter nach Hause zu bringen. Es war unmöglich, sich öfter zu treffen, aber um Briefe „unter Umgehung der Zensur“zu verschicken, mussten sie nur das Dienstmädchen bezahlen.
Den Schülern wurde Kochen und Haushalt beigebracht, aber das Wissen in diesen Fächern wurde völlig fragmentarisch vermittelt. Zum Beispiel gab es in den höheren Klassen eine Pflicht in der Küche, als die Schulmädchen unter Anleitung der Köche selbst Essen zubereiteten. Das Braten von Schnitzel war jedoch nur auf sie beschränkt, indem Produkte aus fertigem Hackfleisch geformt wurden. Es wurden keine Informationen über die Wahl des Fleisches oder die weitere Wärmebehandlung des Gerichts gegeben.
Schüler in der Küche bereiten das Abendessen vor.
Das Essen war schnörkellos, hier ist das übliche Menü für den Tag:
Frühstück: Brot mit Butter und Käse, Milchbrei oder Nudeln, Tee.
Mittagessen: dünne Suppe ohne Fleisch, Fleisch aus der Suppe, Kuchen.
Abendessen: Tee mit Brötchen.
Mittwochs, freitags und an Fastentagen wurde die Ernährung noch weniger nahrhaft: Zum Frühstück gaben sie sechs kleine Kartoffeln (oder drei mittelgroße) mit Pflanzenöl und Brei, zum Mittagessen gab es eine Suppe mit Müsli, ein kleines Stück gekochten Fisch, der von hungrigen Schulmädchen treffend als "Aas" bezeichnet wurde. ", Und eine kleine Miniaturpastete.
Schüler des Smolny-Instituts im Speisesaal vor dem Abendessen.
Zu einem Zeitpunkt, als mehr als die Hälfte der Mädchen mit der Diagnose Erschöpfung auf der Krankenstation waren, wurden die Stellen auf eineinhalb Monate pro Jahr reduziert, aber niemand stornierte mittwochs und freitags. Es war möglich, die Ernährung zu erweitern, indem man eine spezielle Gebühr entrichtete und morgens im Lehrerzimmer Tee mit nahrhafterem Essen trank, getrennt von anderen Schulmädchen.
Mit Taschengeld war es möglich, mit den Bediensteten zu verhandeln und zu exorbitanten Preisen Lebensmittel zu kaufen, was jedoch von den coolen Damen streng bestraft wurde.
Rede der Schüler in der Säulenhalle.
Nach dem Lichtausfall war im Schlafsaal Stille zu beobachten. Vor dem Schlafengehen waren Geschichten von weißen Damen, schwarzen Rittern und abgetrennten Händen in den Schlafzimmern beliebt. Die Wände waren dazu bereit, da die Legende der ummauerten Nonne mit Smolny in Verbindung gebracht wurde.
Die Geschichtenerzähler inszenierten ein echtes Theater des Grauens, wechselten von einem schrecklichen Flüstern zu einem beeindruckenden Bass und packten die Zuhörer regelmäßig im Dunkeln an den Händen. Es war sehr wichtig, nicht vor Angst zu schreien.
Feierlicher Abschluss am Smolny Institute
War das Leben der Schüler nach dem Abschluss ein ununterbrochener Urlaub? Wenn sie mit der realen Welt konfrontiert wurden, entwickelten sie, wie sie jetzt sagen, kognitive Dissonanzen. Im Alltag waren die Schulmädchen völlig hilflos. Die Absolventin Elizaveta Vodovozova erinnerte sich:
Unmittelbar nach dem Verlassen des Instituts hatte ich nicht die geringste Ahnung, dass es zunächst notwendig war, dem Taxifahrer über den Preis zuzustimmen, wusste nicht, dass er den Fahrpreis bezahlen musste, und ich hatte keine Geldbörse.
Es blieb nur, um den Infantilismus zu seiner Lust zu machen - unschuldig zu blinzeln und mit berührender kindlicher Stimme zu sprechen, gab es diejenigen, die das "unschuldige Kind" gern retten wollten. Trotzdem blieben die Namen vieler edler Absolventen von Smolny in der Geschichte.
Eine Gruppe von Absolventen des Smolny-Instituts mit Lehrern.
Unter ihnen ist Prinzessin Praskovya Gagarina - die erste russische Aeronautin, Baronin Sophia de Bode, die 1917 eine Abteilung von Junkern befehligte und an die sich ihre Zeitgenossen wegen ihres unglaublichen Mutes und ihrer Grausamkeit erinnern, Maria Zakrevskaya-Benkendorf-Budberg - eine Doppelagentin der OGPU und der britischen Geheimdienst-, Terror- und Geheimdienstoffizierin Maria Shul'tsakh, die berühmte Harfenistin Ksenia Erdeli sowie eine der ersten Futuristinnen - die Dichterin Nina Habias.
