Die Idee, dass der Staat ein Interesse daran haben könnte, die Qualität der Bildung zu verringern, ist nicht neu. Trotzdem ist die "Verschwörungstheorie" immer schwieriger zu glauben als einfache menschliche Dummheit. In diesem Artikel wird vorgeschlagen, die Plausibilität der Hypothese eines kontrollierten Rückgangs der Bildungsqualität mit der von den Brüdern Strugatsky erfundenen Methode zu testen.
Es war einmal tief bewegt von dem Buch der Brüder Strugatsky "Wellen löschen den Wind". Auf der im Buch beschriebenen Erde der Zukunft gab es einen solchen Berufsprogrammierer. Progressoren infiltrierten andere Zivilisationen, die weniger entwickelt waren als die Erde, und richteten die Gesellschaft allmählich auf den Fortschritt in die richtige Richtung. Und dann wurde eines Tages ein bestimmter Progressor von einem Gedanken durchbohrt: Was wäre, wenn die verschwörerischen Progressoren höher entwickelter Zivilisationen auch auf der Erde operieren würden? Wir müssen sie finden! Aber wie? Der Autor der Idee schlug eine dreistufige Methode zur Identifizierung außerirdischer Progressoren vor. Nehmen wir zunächst an, dass sie existieren. Zweitens, wenn wir ihre Ziele kennen, versuchen wir vorherzusagen, was sie tun sollen (was wir an ihrer Stelle tun würden). Drittens werden wir nach Übereinstimmungen zwischen unserer Prognose und den realen Ereignissen auf der Erde suchen. Und weiter in dem Buch wird die Geschichte der Anwendung dieser Technik beschrieben, dank derer eine Bande verschwörerischer Progressoren geöffnet und neutralisiert wurde.
Ich schlage vor, die Strugatsky-Methode in Bezug auf das Bildungssystem anzuwenden. Angenommen, im postsowjetischen Raum operiert eine Gruppe von Regressoren, deren Aufgabe es ist, das unter der UdSSR entwickelte Bildungssystem zu zerstören. Lassen Sie uns darüber nachdenken, was dafür getan werden müsste, und wir werden nach Zufällen im wirklichen Leben suchen. In diesem Fall werde ich als hypothetischer Regressor auftreten und ein kurzes Sabotageplan-Programm für den Zusammenbruch des Bildungssystems entwickeln. Und Sie, liebe Leser, suchen selbst nach Zufällen im wirklichen Leben und ziehen Schlussfolgerungen.
Mein Programm zur Zerstörung des Bildungssystems (z. B. Hochschulbildung) wurde mit 7 Punkten bewertet.
1. Abnahme der kreativen Motivation der Lehrer
Grund Idee. Wie Genosse Stalin lehrte, "entscheiden Kader über alles". Das Problem ist, dass die Hochschullehrer immer noch das gleiche Personal sind. Selbstmotivierte Menschen arbeiten größtenteils an Universitäten, die ihre Arbeit gut machen, nicht aus Gründen des Gehalts oder der Angst vor Bestrafung, sondern weil sie daran interessiert sind und weil sie glauben, dass dies wichtig und notwendig ist. Wie kann man die Arbeit und die kreative Motivation dieser Nagler reduzieren? Sie müssen gedemütigt werden. So zu demütigen, dass es einen harten Groll gegen das System gibt, dem sie dienen Der gesteigerte Sinn für Gerechtigkeit, der normalerweise selbstmotivierten Menschen innewohnt, wird in diesem Fall seine schmutzige Tat vollbringen - sie werden nicht in der Lage sein, weiterhin dem System zu dienen, das sie unverdient gedemütigt hat.
Spezifische Aktionen. Ein Indikator für den sozialen Status einer Person in der Gesellschaft und ein Indikator dafür, wie die Gesellschaft den Wert der Arbeit und die Verdienste einer Person bewertet, ist ihr Gehalt (Einkommen). Professoren und außerordentliche Professoren müssen Gehälter auf der Ebene von Ladern, Kassierern und Reinigungskräften haben. Erstens wird es den Status des Lehrers in den Augen der Gesellschaft verringern. Zweitens wird es die Pädagogen demütigen und Ressentiments gegen das System hervorrufen. Gleichzeitig ist es sehr wichtig, die Situation auf den Punkt der Absurdität zu bringen - damit die Professoren / Ärzte weniger Putzfrauen erhalten. Eine solche irrationale Situation versetzt den Geist eines Menschen in einen Zustand der Leidenschaft. Darüber hinaus sollten Universitäten irrationale und demütigende Mängel verursachen: Papier, Toilettenpapier, Lehrbücher, Druckerpulver, Drucker selbst usw. Ein würdiger Ritter dient keinem idiotischen Meister, und ein Professor mit Selbstachtung kann einer unhaltbaren Universität nicht mit vollem Engagement dienen.
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2. Die Autorität der Lehrer untergraben
Grund Idee. Durch die Implementierung von Punkt 1 töten wir mehrere Fliegen mit einer Klappe. Da Reichtum ein Indikator für den sozialen Status einer Person ist, werden Schüler in der Masse die Schurkenlehrer verachten und sie als Verlierer betrachten. Mit einer solchen Einstellung erreicht der Prozess des Wissenstransfers eine Effizienz nahe Null.
Spezifische Aktionen. Siehe Punkt 1.
3. Bürokratisierung des Bildungsprozesses
Allgemeine Idee. Die Weisheit der Armee sagt: Damit ein Soldat keine schlechten Gedanken hat, muss er ständig beschäftigt sein. egal was passiert, die Hauptsache ist beschäftigt. Damit gute und intelligente Waschmaschinen nicht in die Köpfe der Lehrer gelangen, müssen auch sie ständig mit leerer und dummer Arbeit beschäftigt sein. Da es unter Lehrern irgendwie nicht akzeptiert wird, das Gras zu malen, ist es notwendig, für die Professoren ein Analogon zum „Malen des Grases“zu erfinden.
Spezifische Aktionen. Ein Analogon zum "Malen des Grases" an Universitäten kann das Ausfüllen unzähliger und unnötiger Papiere und Berichte sein. Jedes Jahr müssen die Formulare der Hauptdokumente geändert werden, sodass alle Dokumentationen neu erstellt werden müssen. Aber Lehrer (besonders des sowjetischen Temperaments) sind schädliche, hartnäckige und hartnäckige Menschen. Selbst in einem bedeutungslosen Geschäft können sie leicht eine kreative Komponente finden. Um diese Möglichkeit auszuschließen, muss ein Notfallelement in den Workflow aufgenommen werden: Etwa 30% aller Papiere sollten dringend und von heute bis morgen bereitgestellt werden müssen.
4. Liberalisierung des Bildungsprozesses
Grund Idee. Eine Person zu lehren, in den meisten Fällen etwas Neues zu tun, verursacht Widerstand. Gewalt ist daher ein wesentlicher Bestandteil eines effektiven Bildungsprozesses. Die Abwesenheit von Gewalt verringert die Effektivität des Trainings dramatisch. Denken Sie an die alten Filme von Bruce Lee und Van Damme oder an den White Lotus-Lehrer aus dem grotesken Film Kill Bill 2. Erinnerst du dich, wie die Lehrer ihre Schüler dort unterrichteten? Das Ergebnis war - wow! Um die Qualität der Bildung zu verringern, muss der Bildungsprozess so weit wie möglich liberalisiert werden. Eine Person wird einfach das schwierigste, aber erfreulichste Wissen zum größten Teil einfach ablehnen und den Weg des geringsten Widerstands verlassen. Eine Person ist eine faule Kreatur, daher hat ein menschlicher Schüler, der der Kontrolle der Schule und der Eltern entkommen ist und nicht in ein anderes Kontrollsystem fällt, eindeutig keine Zeit zum Lernen.
Spezifische Aktionen. Kostenlose (wenn auch nicht de jure, aber de facto) Teilnahme an Vorlesungen, Auswahl der Lehrer durch die Schüler, unbegrenzte Anzahl von Wiederholungsprüfungen und -tests, minimale Ausweisung (idealerweise, um das Ausschlussphänomen insgesamt loszuwerden) der Schüler. Weitere Sketche, KVNs, Schönheitswettbewerbe usw.
5. Zerstörung der intellektuellen Atmosphäre
Grund Idee. An der Universität sind Vorlesungen und Seminare nicht die Hauptsache. Die Hauptsache ist, ein Bildungsfeld zu schaffen. Deshalb suchen westliche Universitäten nach Nobelpreisträgern und berühmten Wissenschaftlern und sind bereit, ihnen Kilobucks zu zahlen, nur weil sie anwesend sind. Warum gehen Wissenschaftler gerne zu Konferenzen und Symposien (die in Wahrheit eher "rumhängen" und "trinken" als über wissenschaftliche Probleme diskutieren)? Weil sie dort schlauer werden! Hunderte von hellen Köpfen an einem Ort schaffen ein einzigartiges „Geistesfeld“. Menschen, die auf diesem Gebiet gefangen sind, werden vor unseren Augen weiser und bringen gute Ideen hervor. Dieses intellektuelle Feld kann jedoch leicht durch Vibrationen auf niedrigem Niveau zerstört werden. Es reicht aus, ein Dutzend Idioten in dieses Feld einzugeben und "verloren" zu schreiben - das Feld ist nicht mehr da. Wenn es mehr Idioten gibt, dann beginnen sie bereits, ein eigenes Feld des Idiotismus zu schaffen, in dem die Leute dumm werden.
Spezifische Aktionen. Es ist notwendig, die Hindernisse zu beseitigen, die die Zulassung von Idioten, kultivierten, aggressiven Personen an Universitäten verhindern. Dazu ist es notwendig:
- Hochschullehrern das Recht zu entziehen, Studierende selbst auszuwählen, - die Zulassung zu Universitäten unpersönlich zu machen (elementare Gesichtskontrolle identifiziert die oben genannten pathologischen Typen leicht), - die Zulassungsschwelle auf das Niveau eines armen Studierenden zu senken (dafür muss die Einschreibung von Studierenden erhöht werden).
Um die Anzahl der Schüler zu erhöhen, die keine zusätzlichen Haushaltsmittel erfordern, gehen wir wie folgt vor: Überschüssige Schüler müssen für ihre eigenen Studiengebühren bezahlen, nicht die Anzahl der Lehrer erhöhen, die Belastung für jeden Lehrer erhöhen (dies hilft bei der Umsetzung der Punkte 1 und 3 des Programms). Eine Erhöhung der Anzahl der Schüler pro Lehrer ist ebenfalls vorteilhaft, da dadurch der Bildungsprozess entpersönlicht und in einen Sweatshop verwandelt wird.
6. Auswahl des führenden Personals
Allgemeine Idee. Es ist notwendig, Personen, die diesen Positionen nicht entsprechen, den höchsten Führungspositionen im Bildungssystem zuzuordnen. Mit der richtigen Auswahl und Platzierung des Personals ist ein schneller Zusammenbruch des Systems garantiert.
Spezifische Aktionen. Wer sollte in die obersten Führungspositionen des Bildungssystems berufen werden? Erstens Menschen, die unter ihren Kollegen keine Autorität und keinen Respekt genießen. Zweitens "starke Führungskräfte", aber keine Denker, die sich eine ganzheitliche Sicht auf komplexe Systeme bilden können. Drittens graue Menschen, die keine Talente und Leistungen haben; In diesem Fall werden sie verstehen, dass sie ihrem Gönner vollständig und vollständig verpflichtet sind und im Idealfall gehorchen und ein Geheimnis für sich behalten.
Die folgenden psychologischen Typen sind besonders wertvoll für die Destabilisierung des Bildungssystems: dumm, ehrgeizig, hyperaktiv, aggressiv, feige, kompromittierend, gierig.
7. Verkleidung
Grund Idee. Um zu verhindern, dass das Programm zur Zerstörung der Bildung auf öffentlichen Widerstand stößt, muss es getarnt werden. Du musst groß lügen. Die Sozialpsychologie behauptet: Je monströser die Täuschung, desto leichter wird es geglaubt. Menschen neigen dazu zu glauben, dass sie von schlechten Menschen (Feinden) heimlich und in Kleinigkeiten getäuscht werden können, aber nur wenige sind bereit zu glauben, dass sie von guten Menschen (ihren eigenen) unverschämt und auf große Weise getäuscht werden.
Spezifische Aktionen. Erstens ist es notwendig, in den Medien ein kontinuierliches Informationsrauschen über Modernisierung, Innovation, Bolonisierung usw. zu erzeugen. Dafür können die Erfolge von Einzelpersonen (Siege bei Olympiaden, Wettbewerben usw.) als Erfolge des Gesamtsystems ausgegeben werden. Zweitens ist es notwendig, die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf sekundäre Themen zu lenken. Dazu müssen regelmäßig bedeutungslose Reformen eingeleitet werden: Ändern Sie das 5-Punkte-Bewertungssystem auf 10 oder 20 Punkte, ändern Sie die Anzahl der Studienjahre von 4 auf 5 und dann von 5 auf 4; zuerst Bachelor-, Master-, Fachausbildung usw. einführen und dann abbrechen; vorzuschlagen, die Sommerferien usw. zu verkürzen oder zu verlängern (in jedem Fall wird es unzufrieden sein) usw. Lassen Sie den aktiven Teil der Lehrer ihre Protest-Energie im Kampf gegen sekundäre Innovationen nutzen und zerstreuen.
Anmerkungen zum Programm
Dieses Programm ist für 5-10 Jahre ausgelegt. Nach dieser Zeit beginnen positive Feedback-Mechanismen zu funktionieren (wenn Hochschulabsolventen selbst an Schulen und Universitäten unterrichten, Lehrbücher schreiben usw.). Danach wird die Verschlechterung des Bildungssystems irreversibel und selbsttragend. Das ist in der Tat alles. Wie Sie sehen können, nichts kompliziertes.
