Wissenschaftler schlagen Alarm: Nur 2% der russischen Studenten zeigen die Fähigkeit, Texte zu verstehen, die präsentierten Informationen kritisch zu bewerten, Hypothesen und Schlussfolgerungen zu formulieren. Die Situation auf der Welt ist nicht besser, nicht nur unter Schulkindern. Die Kolumnistin Daria Sokologorskaya erklärt, was funktionaler Analphabetismus ist.
Neue Analphabeten: Bildung hat nichts damit zu tun
Irgendwann in den 80er Jahren des letzten Jahrhunderts wurde im Westen über funktionalen Analphabetismus nachgedacht. Das Problem war, dass die Menschen trotz der allgemeinen Alphabetisierung nicht schlauer wurden und ihre beruflichen Pflichten immer schlechter bewältigten. Mehrere Studien haben gezeigt, dass Menschen zwar formal lesen und schreiben können, aber die Bedeutung eines Buches oder einer Anweisung, die sie gelesen haben, nicht verstehen und keinen zusammenhängenden Text schreiben können.
Menschen mit funktionalem Analphabetismus erkennen Wörter, können jedoch die Sprache nicht entschlüsseln, finden keine künstlerische Bedeutung oder technische Verwendung darin. Daher sind ihre Leser und Zuschauer nutzlos - sie bevorzugen die unhöflichste und unkomplizierteste Popkultur. Einige Forscher glauben, dass funktionaler Analphabetismus schlimmer ist als gewöhnlicher Analphabetismus, da er auf tiefere Störungen in den Mechanismen des Denkens, der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses hinweist. Sie können einen nigerianischen Neger nehmen, ihm wissenschaftliche Weisheit beibringen, und er wird ein kluger Mensch. Weil in seinem Kopf alle kognitiven und Denkprozesse angemessen ablaufen.
Das Aufkommen des funktionalen Analphabetismus in den entwickelten westlichen Ländern fiel mit den ersten konkreten Schritten dieser Staaten zum Übergang zur Informationsgesellschaft zusammen. Wissen und Talent, um schnell in einer unbekannten Umgebung zu navigieren, wurden zu Kriterien für das soziale Wachstum eines Individuums. Am MIT (wie Sie sich erinnern, hat Gordon Freeman selbst dort studiert) wurde ein Diagramm des Marktwerts des Mitarbeiters erstellt, das vom Fortschritt auf zwei Skalen abhängt. Das erste ist die Lösung von Routine, sich wiederholenden Handlungen, Fortpflanzung und einfacher Ausdauer. Und die zweite ist die Fähigkeit, komplexe Operationen auszuführen, die keinen vorgefertigten Algorithmus haben. Wenn eine Person in der Lage ist, neue Wege zur Lösung eines Problems zu finden, wenn sie ein Arbeitsmodell auf der Grundlage unterschiedlicher Daten erstellen kann, ist sie funktional kompetent. Dementsprechend sind funktional Analphabeten nur an die Arbeit von Kassierern und Hausmeistern angepasst,und dann unter Aufsicht. Sie sind nicht für heuristische Aktivitäten geeignet.
1985 wurde in den USA ein Analyst vorbereitet, aus dem hervorgeht, dass 23 bis 30 Millionen Amerikaner überhaupt Analphabeten sind und 35 bis 54 Millionen Semi-Literaten - ihre Lese- und Schreibfähigkeiten sind viel geringer, als es für „Bewältigung“erforderlich ist Verantwortung des täglichen Lebens. Im Jahr 2003 betrug der Anteil der US-Bürger, deren Schreib- und Lesefähigkeiten unter dem Mindestwert lagen, 43% oder 121 Millionen.
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In Deutschland können laut Bildungssenatorin Sandra Scheeres 7,5 Millionen Menschen (14% der erwachsenen Bevölkerung) als Analphabeten bezeichnet werden. Allein in Berlin leben 320.000 Menschen.
Im Jahr 2006 berichtete eine Zweigstelle des britischen Bildungsministeriums, dass 47% der Schüler im Alter von 16 Jahren die Schule abgebrochen haben, bevor sie ein Grundniveau in Mathematik erreicht hatten, und 42% konnten kein Grundniveau in Englisch erreichen. Britische Gymnasien schicken jedes Jahr 100.000 funktional Analphabeten ins Leben.
Hast du über die Imperialisten gelacht? Jetzt lass uns über uns selbst lachen. Im Jahr 2003 haben wir ähnliche Statistiken über Schulen gesammelt (meiner Meinung nach bei 15-Jährigen). So hatten nur 36% der Schulkinder ausreichende Lesefähigkeiten. Von diesen sind 25% der Schüler in der Lage, nur Aufgaben mittlerer Komplexität zu erledigen, beispielsweise Informationen zu verallgemeinern, die sich in verschiedenen Teilen des Textes befinden, den Text mit ihrer Lebenserfahrung zu korrelieren und implizit gegebene Informationen zu verstehen. Ein hohes Maß an Lesekompetenz: Nur 2% der russischen Studenten zeigten die Fähigkeit, komplexe Texte zu verstehen, die präsentierten Informationen kritisch zu bewerten, Hypothesen und Schlussfolgerungen zu formulieren.
Anzeichen von funktionalem Analphabetismus
Funktioneller Analphabetismus entwickelt sich natürlich nicht nur in der Kindheit. Es kann eine völlig erwachsene Person überholen, die von der Routine der monotonen Existenz verschluckt wurde. Erwachsene und alte Menschen verlieren ihre Lese- und Denkfähigkeiten, wenn sie in ihrem täglichen Leben nicht benötigt werden. Schließlich gehen wir auch in Schule und Universität durch eine Million. Und sagen wir mal, ich erinnere mich überhaupt nicht an Chemie, Mathematik - zumindest ist es eine Schande, ohne Wikipedia über Geschichte zu sprechen. Zum Glück habe ich noch nicht vergessen, wie man kleine einfache Wörter in riesigen pseudowissenschaftlichen Texten organisiert.
Das ist jedoch alles langweilig. Lassen Sie uns besser mit dem Studium des funktionalen Analphabetismus in der Praxis umgehen, nämlich seine Haupteigenschaften und Zeichen zu isolieren.
- Funktionell Analphabeten vermeiden schwierige Aufgaben, sind sich vor dem Scheitern sicher, haben keine Motivation, schwierigere Aufgaben zu übernehmen, und wiederholen dieselben systemischen Fehler.
- Solche Menschen versuchen oft, sich von intellektuellen Aufgaben zu entschuldigen, indem sie entweder eine laufende Nase, Geschäftigkeit oder Müdigkeit anführen.
- Sie geben ehrlich zu, dass sie nicht gerne lesen.
- Bitten Sie andere Personen, ihnen die Bedeutung des Textes oder den Algorithmus des Problems zu erklären.
- Leseversuche sind mit schwerer Frustration und mangelnder Bereitschaft verbunden. Beim Lesen treten schnell psychosomatische Probleme auf: Augen und Kopf können schmerzen, und es besteht der Wunsch, von etwas Wichtigerem abgelenkt zu werden.
- Unsere funktional Analphabeten artikulieren oft mit ihren Lippen oder sprechen sogar, was sie beim Lesen lesen.
- Schwierigkeiten beim Befolgen von Anweisungen, von Formübungen bis hin zur Reparatur von Kernreaktoren.
- Unfähigkeit, das gelesene Material aufzubauen und Fragen zu stellen. Sie können nicht vollständig an Diskussionen teilnehmen.
- Es gibt einen sehr merklichen Unterschied zwischen dem Verständnis für das Ohr und dem Verständnis für das Lesen.
- Sie reagieren auf ein Problem, das durch ihr eigenes Missverständnis verursacht wird, entweder durch erlernte Hilflosigkeit oder durch Begegnung mit anderen, weil sie nicht vollständig verstehen, wer richtig und wer falsch ist.
Eine weitere Komplikation besteht darin, dass Lese- und Schreibfähigkeiten in direktem Zusammenhang mit der Fähigkeit stehen, jegliche Art von Informationsinhalten zu erstellen. Tatsächlich ist es für die Kreativität im Sinne des Netzwerks verantwortlich.
Massenabbau
Wir müssen zugeben, dass wir in einer Welt von funktional Analphabeten leben. Ich möchte nicht sagen, dass es von ihnen geschaffen wurde, aber in vielerlei Hinsicht wurde es für sie geschaffen. Ich sehe das buchstäblich in allem, alles strebt nach ursprünglicher, kindlicher Einfachheit und Besessenheit. Werbung, 140-Buchstaben-Twitter, Pressestufe, Literaturstufe. Versuchen Sie, jemandem eine Passage von Heidegger, Lacan oder Thomas Mann vorzuschlagen. Nur wenige Prozent sind in der Lage, große, schlanke analytische Artikel zu lesen und noch mehr zu schreiben. Ich war überrascht, dass diese Krankheit auch die Mediensphäre nicht umgangen hat: Normalerweise sind schreibende Journalisten jetzt Gold wert und werden schnell zu Redakteuren. Einfach weil sie fast keine Konkurrenten haben.
Der Abbau betraf in erster Linie alle Tätigkeitsbereiche, die auf die eine oder andere Weise mit dem Wort verbunden sind. Und wenn sich die Masse früher nur durch einen schlechten Geschmack auszeichnete, muss jetzt auch dieser Müll auf einem Löffel in Form von gekautem Gelee ohne harte Klumpen hineingesteckt werden.
Zu viele Briefe
Übrigens wurden in der Studie Alphabetisierung in der erwachsenen Kundenpopulation - Jones & Bartlett Publishers Empfehlungen zum Schreiben von Texten für funktional Analphabeten gegeben, dh praktisch für das gesamte B2C-Segment. Direkte Beratung zum Urheberrecht, da die meisten Werbebotschaften nach diesen Gesetzen erstellt werden. Ich werde mit Ihnen teilen:
- Sie nehmen abstrakte und unpersönliche Texte viel schlimmer wahr als direkte Appelle im Sinne von "SIE haben sich freiwillig gemeldet?" Es ist notwendig, eine Adressnachricht zu verfassen, die zwingender und persönlicher ist. Es wird angenommen, dass dies die wichtigste und effektivste Regel für die Arbeit mit einem Analphabetenpublikum ist. Sie stimmen zu, richtig?
- Sie sollten Wörter aus dem alltäglichen Wortschatz verwenden, vorzugsweise nicht mehr als 3-4 Silben. Sie brauchen nicht all diese langen zusammengesetzten Wörter wie die deutsche Sprache. Es ist notwendig, pseudowissenschaftliche Wörter (sie verstehen unseren Diskurs immer noch nicht), technische und medizinische Begriffe zu vermeiden. Es ist ratsam, Wörter zu vermeiden, die sowohl in Bezug auf Semantik als auch Konnotation mehrdeutig sind. Sie können keine Adverbien wie "bald", "selten", "oft" verwenden - weil es für solche Menschen wichtig ist, zu wissen, wie schnell und wie selten.
- Geben Sie die Abkürzungen "usw." vollständig an. durch normales "und so weiter" ersetzen, NB überhaupt nicht in die Ränder schreiben. Einleitende Worte sollten ebenfalls ausgeschlossen werden, obwohl es natürlich schade ist.
- Teilen Sie Informationen in schöne Blöcke auf. Weitere Absätze, kein Textblatt. Solche Leute planen in der Regel nicht, Statistiken und Grafiken grundsätzlich mit Zahlen zu entschlüsseln.
- Sätze sollten 20 Wörter nicht überschreiten. Überschriften sollten auch kurz und prägnant sein.
- Möchten Sie Ihren Text mit Synonymen diversifizieren? Wird nicht funktionieren. Für solche Leser verwirrt das Auftauchen neuer Wörter nur. Und was Sie am Anfang des Textes "Autos" genannt haben, sollte nicht plötzlich zu "Autos" werden.
- Die wichtigsten Informationen werden ganz am Anfang des Artikels eingefügt, da das Risiko groß ist, dass seine Gesundheit und Wahrnehmung unterschiedlich sind, selbst wenn der Leser das Ende erreicht.
- Der Text sollte mit großzügigen Leerzeichen, Bildern und Beschriftungen verdünnt werden - damit der Leser nicht von der dunklen Wand aus festem Text abgeschreckt wird.
- Genauer mit Bildern. Es sollte keine dekorativen Elemente geben, Illustrationen, die auf sich aufmerksam machen. Übrigens wird in der sozialen Werbung für ein solches Publikum empfohlen, beispielsweise keine Fotos von schwangeren rauchenden oder betrunkenen Frauen zu verwenden, die unter einer Bank liegen. Sie müssen nur zeigen, was Sie vom Publikum wollen.
Besser online als live
Was sind die Ursachen für funktionalen Analphabetismus? Hier sind sich die Wissenschaftler nicht einig, aber ich persönlich bin mir sicher, dass dies auf die erhöhte Anzahl von Informationsflüssen zurückzuführen ist, die eine Person getroffen haben. Das Phänomen des funktionalen Analphabetismus begann sich herkömmlicherweise in den 60er und 70er Jahren zu einer Zeit zu bilden, als das Fernsehen Farbe und Verbreitung erlangte. Vor ein paar Jahren habe ich einige gute Forschungsergebnisse aus Frankreich gelesen, in denen festgestellt wurde, dass Kinder im Alter von ein bis drei Jahren, die mehr als ein paar Stunden am Tag vor dem Fernseher verbringen, einige ihrer kognitiven Funktionen verloren haben.
Ich fragte meine Bekannten, Lehrer und Kinderärzte, sie sagen einstimmig, dass Kinder, die nach 2000 geboren wurden, alle an ADHS leiden, weder studieren noch sich konzentrieren noch lesen können. Gleichzeitig nimmt die soziale Fehlanpassung zu. Kinder fühlen sich im Netzwerk viel wohler und eher daran gewöhnt, miteinander zu schreiben, als live zu kommunizieren. In Japan hat sich bereits eine Kultur von Spielern und Hikki gebildet, die ihren eigenen Raum nicht verlässt. Das erwartet uns auch.
Ich verstehe, es klingt etwas fremdartig, dass Kinder gleichzeitig nicht wirklich wissen, wie man mit Texten arbeitet und in sozialen Netzwerken vegetiert, in denen alles auf dem Text aufbaut. Aber schauen Sie besser auf der Ebene ihrer Nachrichten. Im Web werden Inhalte von mehreren Enthusiasten und hundert oder zwei Handelsmarken generiert - der Rest ist ein kontinuierlicher Repost. Gleichzeitig spielt es keine Rolle, was eine Person neu veröffentlicht: Katzen oder ein Beitrag über Baudrillard, dies kann auch auf funktionalen Analphabetismus hinweisen. Nicht umsonst wurde die neue Generation sofort als "Krebs töten" bezeichnet.
Die universelle Alphabetisierung hat gezeigt, dass die Schulbildung nicht immer kompetente Menschen hervorbringt. Erst mit der Verbreitung neuer Kommunikationskanäle konnte das Problem nicht mehr ignoriert werden. Und wenn Wissenschaftler vor vierzig Jahren nach einer Möglichkeit suchten, mit funktionalem Analphabetismus umzugehen, suchen sie jetzt nach Möglichkeiten, damit zu interagieren. Die Diagnose ist also universell geworden.
Ich beschuldige das Fernsehen und dann die Computerisierung der digitalen Medien. Radio ist auch eine knifflige Sache. Um die Nachrichten oder Roosevelts "Fireside Conversations" zu hören, müssen Sie sich anstrengen und konzentrieren. Das Fernsehen wurde zur ersten Informationsquelle, für deren Wahrnehmung und Analyse keine Anstrengungen erforderlich waren. Das Bild ersetzt das Voice-Over, die Aktion, der häufige Wechsel von Frames und Szenen lässt Sie nicht los, langweilen sich.
In den Tagen, als das Web von Geeks erstellt wurde, wurde das Internet mit intelligenten Texten überschwemmt. Als das Netzwerk populär wurde, kamen Menschen, die weit entfernt von Wissenschaft und Facharbeit waren. Heutzutage müssen die meisten Benutzer wissen, wie viele Wörter wie "Porno" oder "Flashgames" sind, um das zu bekommen, was sie wollen. Sie können sofort von Horoskopen zu Nachrichtenchroniken, von Chroniken zu Witzen und dann zu YouTube oder Farm Frenzy wechseln. Es ist fast so, als würde man im Fernsehen auf Kanäle klicken. Als ich aufwuchs, musste ich einige Zeit und Energie aufwenden, um mich zu amüsieren. Das Spiel spornte mehr oder weniger kognitive Impulse an.
Warum haben Steve Jobs und Bill Gates ihren Kindern elektronische Geräte weggenommen? Chris Anderson, der passwortgeschützte Heimgeräte verwendet, damit sie nicht länger als ein paar Stunden am Tag arbeiten können, sagte: „Meine Kinder beschuldigen meine Frau und mich, Faschisten zu sein, die sich zu sehr mit Technologie beschäftigen. Sie sagen, dass keiner ihrer Freunde ähnliche Einschränkungen in ihrer Familie hat. Das liegt daran, dass ich die Gefahr sehe, wie kein anderer übermäßig vom Internet abhängig zu sein. Ich habe gesehen, mit welchen Problemen ich konfrontiert war, und ich möchte nicht, dass meine Kinder die gleichen Probleme haben."
Aber das sind Leute, die theoretisch neue Technologien in allen Formen vergöttern sollten.
Seien wir ehrlich, bis jetzt hat die Gesellschaft keine spezifische Informationskultur entwickelt. Im Gegenteil, es wird von Jahr zu Jahr schlimmer, da kommerziell orientierte Strukturen den Informationsraum übernehmen. Werbe- und SMM-Marketingabteilungen brauchen Verbraucher. Und wer kann ein besserer Verbraucher sein als ein funktional Analphabet? Diese Menschen haben vielleicht ein geringes Einkommen, aber ihre Legion und aufgrund ihres niedrigen IQ sind sie leicht zu manipulieren. Zum Beispiel sind die überwiegende Mehrheit der Kreditschuldner Personen, die nicht in der Lage sind, die Bankvereinbarung korrekt zu lesen, das Zahlungsverfahren zu schätzen und ihr eigenes Budget zu berechnen.
Armut schafft Armut
Armut erzeugt Armut. Einschließlich im intellektuellen Bereich. Ich sehe oft, wie junge Eltern, um ihr Kind für mindestens eine halbe Stunde loszuwerden, ihm ein Tablet mit Spielen geben. Und das sind anderthalb bis zwei Jahre. Persönlich begann ich mit fünf oder sechs Jahren vor einer Telekommunikation zu spielen und zu hängen, aber zu diesem Zeitpunkt hatte ich bereits Methoden zur informativen Selbstverteidigung in meinem Kopf entwickelt. Ich wusste, wie man Werbemüll herausfiltert und jedes Bild auf dem Bildschirm kritisiert. Ich könnte mich darauf konzentrieren, stundenlang ein Buch zu lesen. Ein frühzeitiger Zugang zu Informationsflüssen, die Freude und Entspannung mit sich bringen, führt zu einer raschen Verschlechterung und Atrophie der synthetischen Funktionen des Denkens.
Sie haben vielleicht bemerkt, dass die Ungleichheit zwischen Arm und Reich in der Welt zunimmt. Bald werden 10% der Menschen nicht nur 90% des Wohlstands, sondern auch 90% des intellektuellen Potenzials haben. Die Kluft vergrößert sich. Einige Menschen werden schlauer und immer geschickter im Umgang mit endlosen Informationsströmen, während andere sich in dummes und verschuldetes Vieh verwandeln. Und absolut freiwillig. Es gibt niemanden, bei dem man sich beschweren kann. Es gibt keinen offensichtlichen Zusammenhang zwischen Armut und funktionalem Analphabetismus. Der Einfluss und die Bildung der Eltern ist viel wichtiger. Und auch das Vorhandensein funktionaler Kompetenz untereinander.
Erinnerst du dich an den alten Lunacharsky? Er hat vielleicht das beste Rezept für jede Art von Analphabetismus gefunden. Bei einem Treffen fragte ein Arbeiter Anatoly Vasilyevich: