Robotersysteme werden zunehmend zur Erfüllung menschlicher Funktionen eingesetzt. Dies hat bereits Auswirkungen auf das Bildungssystem. In einigen Fällen ist ein schwerwiegender Vorteil der KI gegenüber dem Menschen erkennbar.
C-3P0, R2-D2 und Wall-E sind drei verschiedene Roboter, die aufgrund ihres Aussehens auf Breitbildschirmen auf der ganzen Welt bekannt sind. Kleine, freundliche und humanoide Roboter sind jedoch mehr als nur fiktive Figuren. Sie beginnen allmählich zu unterrichten. Und bisher zeigen sie sich als sehr gute Lehrer.
Im Durchschnitt lernen Kinder ab einem Alter von 12 Monaten neue Wörter von Roboterlehrern (die sich um sie kümmern, sie tanzen und auf jede erdenkliche Weise unterhalten). In der Grundschule können sich die Kinder bereits die Grundlagen der Fremdsprachen merken, die ihnen von humanoiden Robotern beigebracht wurden.
Roboter scheinen gut zu unterrichten, aber wie gehen sie mit der Rolle des Spielkameraden um? Kinder mögen Roboter - so sehr, dass sie versuchen, seine Aufmerksamkeit zu erregen, selbst wenn der Roboter sie ignoriert. Kinder erzählen den Robotern ihre Geheimnisse. Sie fühlen sich sogar so stark unter Druck gesetzt, dass sie die Frage falsch beantworten, wenn zuvor auch andere Roboter falsch geantwortet haben.
Was passiert, wenn Kinder Roboterlehrer werden? Es stellt sich heraus, dass sie in dieser Rolle hervorragende Arbeit leisten. Eine Studie in diesem Frühjahr ergab außerdem, dass Kinder besser lernen, wenn sie sich Material merken, um einen Roboter zu unterrichten, als wenn sie es nicht müssten.
Um Robotern etwas beizubringen, muss ein Kind das Programmieren lernen, was bedeutet, dass es grundlegende Fähigkeiten erhält, auch in der Grundschule Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) studiert.
Humanoide Roboter sind ein einzigartiges Beispiel für das Unterrichten von Programmierkenntnissen für Schüler, da sie KI beibringen möchten, Aufgaben auszuführen, die zuvor nicht möglich waren. Mit der einzigartigen Motivation, einen Roboter zu trainieren, lenken die Schüler ihre Intelligenz darauf, die Grundlagen des Programmierens zu erlernen. Darüber hinaus lernen Kinder, Probleme zu lösen, neue Informationen zu suchen und ihre Erkenntnisse mit Gleichaltrigen zu teilen.
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Trotz der Tatsache, dass Roboterplattformen noch sehr neu sind und die meisten Schulen sich noch nicht für einen so ernsthaften Schritt entschieden haben, sind bereits erfolgreiche Ergebnisse bei der Einführung von Robotern in das Bildungssystem sichtbar. Eine Studie, die bald in einer von Experten begutachteten Publikation veröffentlicht wird, befasst sich mit einer Mädchenschule in Südaustralien, die sich durch den Einsatz von Robotern als Lehrer und Schüler auszeichnet.
Die Schüler der achten Klasse entschieden, dass für ihr Programmierprojekt ein NAO-Roboter programmiert werden muss, um Mädchen der vierten Klasse deutsche Wörter beizubringen. Die Achtklässler wussten nicht, wie sie den Roboter programmieren oder Deutsch sprechen sollten. Die Schüler lernten selbständig, wie man NAO so programmiert, dass sie Fremdsprachen sprechen, und lernten selbst Sätze auf Deutsch.
Nachdem die Schülerinnen die Aufgaben erfolgreich abgeschlossen hatten, schickten sie den Roboter in die vierte Klasse, damit ihre NAO (und ihre harte Arbeit) für jüngere Schüler beim Deutschlernen nützlich sein konnten.
Daher werden Roboter definitiv einen Platz in der Schule finden. Sie sind interessant und motivierend für Jugendliche und können sich kaskadierend auf die Bildung aller Klassen auswirken. Das Lernen mit Robotern, mit ihrer Hilfe und für sie macht das Lernen effektiver - nicht nur Informatikunterricht. Und damit beginnt eine neue Ära des Lernens für Gen Z.
Vladimir Guillen
