Sicherlich haben Sie bemerkt, dass ein Erwachsener, der ein modernes Gerät des neuesten Modells - ein Smartphone oder ähnliches - erhält, sehr, sehr lange brauchen wird, um es ohne Anweisungen oder detaillierte Erklärungen zu verstehen.
Und wenn dasselbe "Spielzeug" in die Hände eines Kindes fällt, ist keine Erklärung erforderlich - das Kind wird verstehen, wo und wie es drücken muss, und dem Besitzer des Geräts sogar unabhängig eine Reihe unbekannter Funktionen entdecken. Dieses Paradoxon kann durch die Theorie des britischen Biologiedoktors Rupert Sheldrake erklärt werden.
Rattentelepathie
Zunächst lehnte Dr. Rupert Sheldrake Erfindungen wie diese vollständig ab: "Unsere Kinder lernen von Geburt an einen Computer, aber wir …" - und so weiter. Es geht nicht um Computer - das war schon immer so. Im späten 19. - frühen 20. Jahrhundert, als Erwachsene sich vor der "Roheisen" - und "dämonischen" Elektrizität scheuten, beherrschten Jugendliche sofort die Neuheiten des technischen Fortschritts.
Warum? Dr. Sheldrake versuchte, die Antwort auf diese Frage zu finden, indem er gewöhnliche Laborratten als experimentelle verwendete.
Das Wesentliche der Erfahrung, die nicht weniger als 20 Jahre dauerte, war wie folgt. Generation für Generation wurden Ratten darauf trainiert, durch ein ziemlich komplexes Labyrinth zu navigieren. Die ersten Testpersonen haben die Aufgabe lange genug gemeistert, die nächsten haben das Labyrinth aktiver geführt, die dritte Generation kannte alle Hindernisse wie ihre eigenen Pfoten.
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Es scheint, was ist mysteriös? Die alten Männer lehrten die Jungen, durch das Labyrinth zu gehen, und die Jungen wiederum beherrschten die Wissenschaft perfekt und gaben sie weiter - nichts Überraschendes, die Kontinuität der Generationen … Außerdem waren Ratten immer durch ihre Intelligenz und ihren Einfallsreichtum gekennzeichnet, so dass es hier keine Sensation zu geben scheint.
Tatsächlich war alles viel interessanter. Schließlich befand sich hinter einer absolut leeren Wand, die die Voliere mit den Versuchsratten vom Rest der Welt trennte, eine weitere Voliere. Es lebten auch Ratten, die buchstäblich von der Straße und für kurze Zeit rekrutiert wurden.
Sie hatten keine Kontakte zu den "Pionieren" im Labyrinth und dem Hauptkontingent der Probanden, aber überraschenderweise lernten junge "Straßen" -Ratten, Hindernisse genauso schnell zu überwinden wie diejenigen, die mit erfahrenen "alten Männern" saßen, und übertrafen sie manchmal sogar … Woher haben sie ihr Wissen? Schließlich gab es niemanden, der sie unterrichtete.
Biowissenschaften
Basierend auf dieser Erfahrung schrieb Rupert Sheldrake The New Science of Life, das von Wissenschaftlern mit Feindseligkeit aufgenommen wurde. Dies ist nicht überraschend: Schließlich griff Sheldrake in das Heilige ein und versuchte mit seinem Buch, die Telepathie - die Pseudowissenschaft - in die Welt der offiziellen Wissenschaft zu "drängen".
Sheldrake erklärte die hohe Lernfähigkeit junger Ratten damit, dass Gehirnvibrationen, die Informationen über die gesammelten Erfahrungen enthalten, über einen speziellen Mechanismus der biologischen Resonanz an Gleichaltrige übertragen werden.
Das heißt, junge Menschen (wir sprechen bereits über unsere Kinder) beherrschen etwas Neues überhaupt nicht aufgrund ihrer Beharrlichkeit oder ihres Wissensdurstes (was übrigens bei Jugendlichen in der gesamten Geschichte der Menschheit nie beobachtet wurde), sondern genau aufgrund biologischer Resonanz. Jedes Kind, das etwas Neues lernt, überträgt dieses Wissen unbewusst telepathisch auf seine in der Nähe lebenden Kameraden.
Es klingt absurd (deshalb wurde Sheldrakes Buch für pseudowissenschaftlich erklärt und verboten), aber diese Theorie erklärt einen anderen Moment in unserem Leben: das, was wir "in gute oder schlechte Gesellschaft geraten" nennen. Schließlich ist bekannt, dass Kinder unter Straßenrowdys und Alkoholikern sehr schnell selbst zu Rowdys und Alkoholikern werden und, umgeben von klugen und fortgeschrittenen Gleichaltrigen, vor unseren Augen selbst klüger werden.
Dies bedeutet, dass es nicht um Vererbung, sondern um die Umwelt geht und nicht nur um den Wunsch nach Nachahmung, sondern auch um den Einfluss auf die Gehirnebene. Experimente mit Ratten bestätigen diese Theorie auf jeden Fall, aber was wirklich in unserem Gehirn vor sich geht - die Antwort auf diese Frage wurde noch nicht gefunden.
Igor NIKITIN