In welchem Alter wir uns erinnern können und warum genau von ihm - diese Frage war wahrscheinlich für alle von Interesse. Es ist nicht überraschend, dass viele Wissenschaftler nach der Antwort gesucht haben. Darunter sind der Neurologe Sigmund Freud und der Psychologe Hermann Ebbinghaus. Der Physiker Robert Wood hatte seine eigene Gedächtnistheorie. Aber es war Freud, der den Begriff "kindliche / kindliche Amnesie" prägte.
Normalerweise beginnen individuelle Kindheitserinnerungen mit etwa drei Jahren und detailliertere mit sechs oder sieben Jahren. Es gibt zwar Ausnahmen: Manchmal sprechen Kinder über Ereignisse, die ihnen passiert sind, als sie noch nicht einmal eineinhalb Jahre alt waren. In diesem Fall ist es jedoch schwer zu verstehen, ob sich das Kind selbst daran erinnert oder ob die Geschichten von Erwachsenen ihm "geholfen" haben.
So schrieb Leo Tolstoi in seiner Geschichte „Mein Leben“, dass er sich ab dem zehnten Lebensjahr an die Taufe erinnert: „Dies sind meine ersten Erinnerungen. Ich bin gebunden, ich möchte meine Hände befreien und ich kann es nicht tun. Ich schreie und weine und ich selbst hasse meinen Schrei, aber ich kann nicht aufhören."
Robert Wood glaubte, dass die Erinnerung eines Kindes an ein Ereignis durch komplementäre Assoziationen gestärkt werden könnte. Um den Einfluss von Erwachsenengeschichten auf die Erinnerungen des Kindes auszuschließen, führte er das folgende Experiment durch. Eine Woche lang stellte ich jeden Tag eine Statuette eines Hundes in den Kamin und legte ein Stück Kanonenpulver auf den Kopf. Wood hielt seine eineinhalbjährige Enkelin Elizabeth auf den Knien und zündete Schießpulver an, und es blitzte hell auf. Zur gleichen Zeit sagte der Physiker: "Das ist Fazi-Wazi." Als die Enkelin ungefähr fünf Jahre alt war, sagte sie einmal: "Fazi-wazi." Als Wood fragte, was es bedeutete, antwortete sie: "Sie haben den Hund in den Kamin gestellt und ein Feuer auf den Kopf gelegt."
Kindheitserinnerungen sind jedoch unzuverlässig. Die Psychologin Elizabeth Loftes bestätigte dies mit einem Experiment: Sie schrieb eine plausible Geschichte über eine Erfahrung, die Freiwillige von der Erfahrung angezogen hatten, die sie angeblich in ihrer Kindheit gemacht hatten, als sie in einem Supermarkt verloren gingen. Und zur Überzeugung bezog sie sich auf die Geschichten ihrer Eltern. Natürlich haben die Eltern so etwas nicht gesagt. Infolgedessen erkannten 30% der Teilnehmer des Experiments die Geschichte als wahr an und einige "erinnerten" sich sogar ausführlich daran.
L. N. Tolstoi in der Kindheit und im Erwachsenenalter.
Es stellt sich heraus, dass eine Person, die eine Fiktion akzeptiert, die Geschichte einer anderen Person einfach durch persönliche innere Bilder ergänzt und nicht mehr von realen Erinnerungen unterscheidet. Daher ist es viel schwieriger, das Gedächtnis von Kindern zu untersuchen als das von Erwachsenen.
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Freud glaubte, dass Erinnerungen „gelöscht“werden, um die ersten Erfahrungen des Kindes zu ersetzen. Traumata können sowohl frühe Momente sein, die mit dem Kennen Ihres Körpers verbunden sind, als auch das versehentliche Ausspionieren des elterlichen Geschlechts.
Wissenschaftler schlagen auch andere Versionen vor. Die zweite Erklärung ist materialistischer: Das Kind hat keinen ausreichend entwickelten Teil des Gehirns, der für die Aufzeichnung von Erinnerungen verantwortlich ist - den Hippocampus. Es ist im Alter von sieben Jahren vollständig ausgebildet und entwickelt sich im Jugendalter weiter, weshalb Kindheit und Jugend ein idealer Lernzeitraum sind. Und Babys haben leider kein vernünftiges Instrument, um Ereignisse aufzuzeichnen - es gibt keine Aufzeichnung selbst.
Die dritte Erklärung: Die wachsenden Nervenzellen sind für alles verantwortlich. Wir haben immer gesagt, dass „Nervenzellen sich nicht erholen“. Die frühe Kindheit ist jedoch nur die Zeit der intensiven Entwicklung von Gehirnzellen und der Bildung neuer Strukturen daraus. Zwar werden im Laufe dieser Entwicklung einige der früheren Strukturen unnötig. Neue Erinnerungen sammeln sich aktiv an - und alte werden ebenso aktiv "gelöscht", um das immer noch fragile Gehirn des Kindes nicht mit Informationen zu überladen. Alles ist logisch: Warum etwas aufbewahren, das aus Sicht eines wachsenden Organismus nie wieder benötigt wird? Es gibt jedoch die Hypothese, dass frühe Erinnerungen irgendwo gespeichert sind, aber wir haben keinen Zugriff darauf.
Sergey Gorin, Psychiater, Psychotherapeut, politischer Stratege
