Nachrichten aus der Welt der exakten Wissenschaften haben uns die Wirkung der morgendlichen Dosis Azaleptin auf verräterische Weise beschmiert.
Auf der Website des Inspektors der öffentlichen Bildungseinrichtungen des Staates Washington (USA) befindet sich ein Dokument mit dem Titel "Math Ethnic Studies Framework", das uns die Augen für das öffnet, was Mathematik wirklich ist und was sie gelehrt werden sollte. Laut Washington DCO ist Mathematik rassistisch Eine Wissenschaft im Dienste der Theorie der weißen Vorherrschaft, die darauf abzielt, Farbschüler und Schulkinder zu unterdrücken - was bedeutet, dass es dringend erforderlich ist, sie richtig zu unterrichten.
Anstelle von Quadratwurzeln, Gleichungen und Integralen spielen Macht und Unterdrückung heute eine zentrale Rolle im Studium der Mathematik. Und jetzt besteht die wichtige Aufgabe des Mathematikkurses darin, zu lernen, wie man mit dem schrecklichen Zustand umgeht, in dem "die westliche Mathematik der einzige legitime Ausdruck mathematischer Identität und Intelligenz ist", der "den Vertretern der farbigen Minderheiten die Rechte entzieht" und "ihren historischen Beitrag (zur Mathematik) zerstört".
Neben der Multiplikationstabelle werden „farbige“Schüler aufgefordert, über andere wichtige Fragen nachzudenken:
- Was ist "meine mathematische Identität"?
- Wie fühlt es sich an, Mathematiker (und Farbe) zu sein?
- Gibt es Autoritäten in der Mathematik?
- Welche Geschichten sind wichtig für Ihre kulturelle Verbindung zur Mathematik?
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- Was ist "richtig" und wer hat es gesagt?
Die Aufgaben für Lehrer klingen viel fortschrittlicher und wissenschaftlicher:
- Analysieren Sie, wie altes mathematisches Wissen von der westlichen Kultur usurpiert wurde
- Erklären Sie, wie Mathematik, Naturwissenschaften und Technik weiterhin eingesetzt werden, um farbige Menschen zu unterdrücken und zu marginalisieren
- Kritisieren Sie das System, das den Zugang farbiger Minderheiten zu mathematischem Wissen verbietet
- Auf Ungleichheiten hinweisen, die dem standardisierten Bewertungssystem inhärent sind
- Erklären Sie, wie Mathematik zur Nutzung natürlicher Ressourcen eingesetzt wird
- Erklären Sie, wie Mathematik zur wirtschaftlichen Unterdrückung beiträgt.
Verrückt nach einem neuen Blick auf den Taschenrechner, beschlossen wir, die Realität zu überprüfen und stellten fest, dass das Programm nur eines von vielen Beispielen für politischen Hype in den exakten Wissenschaften ist. Zum Beispiel schreibt eines der Orakel der "neuen Mathematik", Professor an der Universität von Illinois, Rochelle Gutierrez, in seinem Buch: "Die Mathematik selbst ist 'weiß'. Jeder, der für die Entwicklung der Mathematik anerkannt ist, der gut in Mathematik ist und als Teil der mathematischen Gemeinschaft betrachtet wird, wird normalerweise als Vertreter der weißen Rasse wahrgenommen … Konzepte wie das "pythagoreische Theorem" oder "pi" erwecken den Eindruck, dass Mathematik hauptsächlich von den Griechen und andere Europäer. " Professor Gutierrez glaubt, dass unter Mathematikern und Professoren Kaukasier zu Unrecht die Mehrheit sind und „Minderheiten im Mathematikunterricht häufig auf Mikroaggression stoßen“.wenn sie nach ihrer Fähigkeit beurteilt werden, abstrakt zu denken. " Schlussfolgerung: "(mathematisches) Wissen kann nicht objektiv sein, es muss subjektiv verstanden werden."
Liebe Freunde, Sie mögen Menschen mit rückläufigen Ansichten sein und die Mathematik immer noch als eine internationale universelle Sprache von Formeln betrachten, die Menschen nicht in Weiß, Schwarz, Gelb oder Braun unterteilt.
Aber die Welt der siegreichen PR, der siegreichen Medien und der siegreichen kulturellen Konjunktur schaltete Mikrofone und Linsen ein (und übrigens unsere) Rückblicke auf die umgebende Realität. Diese Welt mit einem lustigen Schrei, etwa einmal im Jahrzehnt, ist in der Lage, ihre eigene Geschichte neu zu schreiben und jeden Sieg oder jede Niederlage nach Belieben hinzuzufügen und zu entfernen. Und Mathematiker in einem separaten Gebiet, wenn nötig, sackt er auch auf Rassen- und Geschlechtersterilität ab.
Akademiker V. I. Arnold über amerikanische Bildung:
