Ich interessiere mich sehr für Bildung, da ich glaube, dass wir alle sind. Dieses Thema liegt uns so nahe, auch weil Bildung für uns die Tür zu einer Zukunft sein sollte, die wir uns nicht vorstellen können.
Wenn Sie darüber nachdenken, werden Kinder, die dieses Jahr in die Schule gekommen sind, 2065 in den Ruhestand gehen. Trotz allem, was wir in diesen vier Tagen gehört haben, hat niemand eine Ahnung, wie die Welt in mindestens fünf Jahren funktionieren wird. Unsere Aufgabe ist es jedoch, Kinder darauf vorzubereiten. Hier gibt es absolut nichts vorherzusagen.
Und drittens sind wir uns alle einig, dass Kinder zu absolut außergewöhnlichen Dingen fähig sind, neue Dinge erfinden können. Wir haben Sirina gestern gesehen - ihre Fähigkeiten sind außergewöhnlich. Sie sind einfach unglaublich. Sie ist außergewöhnlich, aber in gewissem Sinne und gewöhnlich, wenn man sie mit allen Kindern der Welt vergleicht. In ihr sehen wir eine Kombination aus seltenem Engagement und natürlichem Talent. Ich glaube, dass alle Kinder solche Talente haben, und wir zerstreuen sie verantwortungslos.
Ich möchte über Bildung und Kreativität sprechen. Es scheint mir, dass Kreativität jetzt genauso wichtig ist wie Alphabetisierung, und wir müssen der Kreativität einen angemessenen Status geben.
Ich liebe es, eine Geschichte zu erzählen. Ein sechsjähriges Mädchen saß in einer Kunststunde auf der Rückseite einer Schulbank und zeichnete etwas. Im Allgemeinen achtete das Mädchen nicht auf den Unterricht, aber dann arbeitete sie sehr enthusiastisch.
Der Lehrer wurde interessiert, ging zu dem Mädchen und fragte: "Was zeichnest du?" Das Mädchen antwortete: "Ich zeichne ein Porträt von Gott." Der Lehrer sagte: "Aber niemand weiß, wie Gott aussieht", und das Mädchen antwortete: "Sie werden es jetzt herausfinden."
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Als mein Sohn in England vier Jahre alt war … Um ehrlich zu sein, war er überall vier Jahre alt. Genau genommen war er in diesem Jahr, wo immer er war, vier Jahre alt. Er spielte in einem Weihnachtsspiel.
Die Rolle ist ohne Worte, aber denken Sie an den Teil, in dem die drei Weisen erscheinen. Sie kommen mit Geschenken, bringen Gold, Weihrauch und Myrrhe. Ein echter Fall. Wir saßen in der Halle, und die Magier schienen die Geschenke verwechselt zu haben; Nach der Vorstellung fragten wir einen der Jungen, ob alles gut gelaufen sei, und er war sehr überrascht von der Frage. Sie winkten nur. Drei Jungen kamen mit Handtüchern auf dem Kopf heraus, jeder von ihnen vier Jahre alt, stellte Kisten auf den Boden, der erste sagt: „Ich habe dir Gold gebracht“, der zweite sagt: „Ich habe dir Myrrhe gebracht“und der dritte sagt: „Ich habe dir … okay, hier!"
Beide Geschichten haben etwas gemeinsam: Kinder wissen, wie man Risiken eingeht; Wenn sie sich bei etwas nicht sicher sind, versuchen sie es trotzdem. Liege ich falsch? Sie haben keine Angst, Fehler zu machen.
Natürlich sage ich nicht, dass das Erstellen und Machen von Fehlern ein und dasselbe ist, aber wir wissen, dass diejenigen, die nicht bereit sind, Fehler zu machen, nicht in der Lage sind zu kreieren, nicht auf originelle Weise denken können. Sie müssen in der Lage sein, Fehler zu machen.
Aber wenn Kinder erwachsen werden, verlieren die meisten diese Fähigkeit und haben Angst, Fehler zu machen. Ebenso führen wir Unternehmen. Wir vergeben keine Fehler. Und unsere öffentlichen Bildungssysteme bauen auf einer Nulltoleranz für Fehler auf. Infolgedessen entwöhnen wir Menschen von der Fähigkeit, kreativ zu sein.
Picasso hat einmal gesagt, dass alle Kinder geborene Künstler sind. Das Problem ist, ein Künstler zu bleiben, während Sie reifen. Ich bin sicher, wir entwickeln Kreativität nicht, indem wir erwachsen werden, sondern indem wir daraus erwachsen. Oder sogar wir werden von ihnen entwöhnt. Warum passiert dies?
Sie sollten nicht denken, dass diese Menschen ein Indikator für menschliche Leistungen sind
Wenn Sie nach Amerika ziehen oder um die Welt reisen, bemerken Sie eines: Aus Sicht der Fächerhierarchie sind alle Bildungssysteme gleich. Alles ohne Ausnahme. Es scheint, dass es Unterschiede geben sollte, aber das sind sie nicht.
Mathematik und Sprachen dominieren immer, gefolgt von den Geisteswissenschaften und dann den Künsten und so weiter auf der ganzen Erde. Kreative Elemente haben auch eine eigene Hierarchie. Bildende Kunst und Musik haben Vorrang vor Theater und Choreografie.
Es gibt kein Bildungssystem, in dem Tanz jeden Tag wie Mathematik unterrichtet wird. Warum? Warum nicht? Es scheint mir wichtig zu sein. Mathe ist wichtig, aber auch Tanzen ist wichtig. Kinder beginnen zum frühestmöglichen Zeitpunkt zu tanzen, so wie wir alle. Haben wir alle Arme und Beine oder fehlt mir etwas?
Folgendes passiert: Wenn Kinder erwachsen werden, beginnen wir, sie zu formen und bewegen uns vom unteren Rücken nach oben, bis wir auf dem Kopf oder besser gesagt auf der linken Seite stehen bleiben.
Wenn Sie die staatliche Bildung mit den Augen eines Ausländers betrachten und die Frage stellen: Was ist ihr Ziel? Wenn Sie dann die Ergebnisse betrachten, diejenigen, die Erfolg haben, die hervorragenden Schüler, die Kinder, die alles tun, was von ihnen erwartet wird, würden Sie als Ausländer zu dem Schluss kommen, dass das Ziel Öffentliche Bildungssysteme auf der ganzen Welt sind die Produktion von Universitätsprofessoren.
Oder? Das ist, wer das Ergebnis ist. Und ich war einer von ihnen, so und so!
Ich habe nichts gegen die Professoren, aber man sollte nicht denken, dass diese Leute ein Indikator für die Leistungen der Menschheit sind. Sie sind nur eine besondere Art, eine andere Lebensform. Ich muss sagen, seltsam - ich sage es liebevoll. Die meisten Professoren, die ich getroffen habe, nicht alle, aber die meisten, leben in ihren Köpfen - dort oben, meistens auf der linken Seite. Sie sind fast buchstäblich unkörperlich. Sie betrachten den Körper als Transportmittel für den Kopf. Sind Sie einverstanden? Für sie ist der Körper eine Möglichkeit, den Kopf zu Besprechungen zu bringen.
Das Diplom wurde plötzlich abgewertet
Das Ideal unseres Bildungssystems ist der Wissenschaftler, und dafür gibt es einen Grund. Staatliche Bildungssysteme wurden im 19. Jahrhundert praktisch von Grund auf neu aufgebaut. Sie wurden an die Bedürfnisse der industriellen Revolution angepasst. Die Elementhierarchie basiert auf zwei Säulen.
Erstens haben Disziplinen Vorrang, die für die Arbeitssuche nützlich sind. In der Schule waren Sie wahrscheinlich leicht von interessanten Fächern und Aktivitäten abgelenkt, da Sie sie niemals zu Ihrem Beruf machen könnten. „Mach keine Musik, du wirst kein Musiker; Gib das Zeichnen auf, du wirst kein Künstler sein. Guter Rat, aber leider falsch. Unsere Welt ist in Revolution.
Zweitens: Die Angelegenheit befindet sich in der wissenschaftlichen Tätigkeit, die für uns zu einem Modell intellektueller Fähigkeiten geworden ist, da die Universitäten dieses System für sich selbst entwickelt haben.
Wenn Sie darüber nachdenken, ist das staatliche Bildungssystem in der Welt ein langwieriger Prozess des Eintritts in die Universität. Sehr talentierte Menschen betrachten sich daher nicht als solche, da niemand ihre Lieblingsfächer im geringsten schätzt. Aber wie es mir scheint, kann das nicht weitergehen.
Nach Angaben der UNESCO werden die Universitäten in den nächsten 30 Jahren mehr Menschen als in der gesamten Menschheitsgeschichte abschließen. All dies ist eine Kombination von Faktoren, über die wir bereits gesprochen haben: die Auswirkungen der Technologie auf die berufliche Tätigkeit, ein enormes Bevölkerungswachstum.
Das Diplom wurde plötzlich wertlos. Oder nicht? Als ich Student war, wenn Sie ein Diplom hatten, hatten Sie einen Job, und wenn Sie keinen Job hatten, war es nur, weil Sie nicht arbeiten wollten, und um ehrlich zu sein, ich wollte nicht arbeiten.
Jetzt, gleich nach dem Abschluss, kehren die Schüler nach Hause zurück, um Videospiele zu spielen, denn wo früher ein Bachelor-Abschluss ausreichte, benötigen sie jetzt einen Master-Abschluss, und an seiner Stelle wird ein Kandidat der Wissenschaften benötigt. Diese Inflation der Bildung ist ein Zeichen dafür, dass die gesamte Bildungsstruktur unter unseren Füßen zusammenbricht. Wir müssen unser Verständnis des Geistes überdenken.
„Gillian ist nicht krank. Sie ist eine Tänzerin"
Wir wissen drei Dinge über den Geist: Erstens ist er vielfältig. Wir denken genauso, wie wir es wahrnehmen, dh mit visuellen Bildern, Tönen und taktilen Empfindungen; wir denken abstrakt, wir denken in bewegung.
Zweitens ist der Geist veränderlich. Wie wir gestern aus einer Reihe von Präsentationen gelernt haben, ist der Geist nach dem Informationsaustausch im Gehirn äußerst beweglich - das Gehirn ist nicht in unabhängige Kästchen unterteilt. Kreative Handlungen, die ich als den Prozess der Entstehung neuer wertvoller Ideen definiere, entstehen durch das Zusammenspiel grundlegend unterschiedlicher Arten, die Welt zu kennen.
Und das dritte, was ich über den Geist sagen möchte. Jeder hat seine eigenen. Ich arbeite an einem neuen Buch namens Offenbarung. Es basiert auf einer Reihe von Interviews darüber, wie Menschen Talente in sich selbst entdeckt haben.
Ich bin erstaunt, wie die Leute diesen Weg gehen. Ich wurde durch ein Gespräch mit einer wundervollen Frau, von der viele noch nie gehört haben, zu ihrem Buch aufgefordert. Ihr Name ist Gillian Lin. Hast du von ihr gehört? Einige von euch. Sie ist Choreografin und jeder kennt ihre Kreationen. Sie hat die Musicals Cats und The Phantom of the Opera inszeniert. Sie ist umwerfend.
In England war ich beim Royal Ballet, was offensichtlich ist. Eines Tages beim Mittagessen fragte ich Gillian, wie sie anfing zu tanzen. Es ist eine interessante Geschichte. Sie sagte, dass sie in der Schule als hoffnungslos galt. In den 1930er Jahren, als ihre Eltern von der Schule geschrieben wurden, hatte das Mädchen Probleme mit ihrem Studium.
Sie konnte sich nicht konzentrieren, sie zappelte immer. Jetzt würde ich sagen, dass sie eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung hat. Aber in den 1930er Jahren war dieses Syndrom noch nicht erfunden worden, diese Krankheit war dann nicht verfügbar. Niemand wusste, dass diese Art von Störung existiert.
Also wurde sie zum Arzt gebracht. Das mit Eichenholz getäfelte Zimmer, das sie mit ihrer Mutter dort ankam, saß auf einem Stuhl am anderen Ende des Raums, wo sie zwanzig Minuten lang mit den Händen unter den Füßen saß, während der Arzt über ihre Probleme in der Schule sprach. Sie mischte sich in alle ein und übergab ihre Hausaufgaben zur falschen Zeit - im Alter von acht Jahren. Am Ende setzte sich der Arzt neben Gillian und sagte ihr, dass er, nachdem er ihrer Mutter über alle Probleme zugehört hatte, eins zu eins mit ihr sprechen sollte. Er bat Gillian, etwas zu warten und verließ den Raum mit seiner Mutter.
Bevor er ging, schaltete er das Radio auf dem Tisch ein. Sobald die Erwachsenen gegangen waren, bat der Arzt Gillians Mutter, sich anzusehen, was ihre Tochter tat. Sie sprang sofort auf und bewegte sich im Takt der Musik. Sie sahen es sich ein paar Minuten an, dann drehte sich der Arzt um und sagte: „Frau Lin, Gillian ist nicht krank. Sie ist eine Tänzerin. Schick sie auf eine choreografische Schule."
Ich fragte, was als nächstes geschah. Sie sagte: „Mama folgte seinem Rat und es war wunderbar. Wir betraten einen Raum, in dem Leute wie ich waren - niemand konnte still sitzen. Menschen, die sich bewegen mussten, um nachzudenken."
Sie studierten Ballett, Step, Jazz und beschäftigten sich mit modernem und zeitgenössischem Tanz. Im Laufe der Zeit wurde sie in die Royal Ballet School aufgenommen, sie wurde Solistin, machte eine brillante Karriere beim Royal Ballet. Sie absolvierte schließlich die Royal Ballet School, gründete die Gillian Lean Dance Company und lernte Andrew Lloyd Weber kennen.
Gillian hat einige der berühmtesten Musikproduktionen der Geschichte gemacht, Millionen Freude bereitet und wurde Multimillionär. Aber ein anderer Arzt könnte ihr Tabletten geben und sie beruhigen.
Gillian Lin bei den Laurence Olivier Awards, London, 28. April 2013.
Ich denke, es kommt alles auf eine Sache an. Al Gore hielt kürzlich einen Vortrag über Ökologie und Revolution, der von Rachel Carson angestiftet wurde. Ich glaube, unsere einzige Hoffnung für die Zukunft besteht darin, ein neues Konzept der menschlichen Ökologie anzunehmen, in dem wir beginnen, den Reichtum menschlicher Fähigkeiten zu überdenken.
Unser Bildungssystem hat unseren Geist geleert, als wir die Eingeweide der Erde leeren, um bestimmte Ziele zu verfolgen. Ein solches System können wir aber nicht weiter nutzen. Wir müssen die Grundprinzipien des Unterrichts unserer Kinder überdenken.
Jonas Salk hat einmal gesagt: „Wenn alle Insekten vom Erdboden verschwinden, wird der Planet in 50 Jahren leblos. Wenn alle Menschen vom Erdboden verschwinden, werden in 50 Jahren alle Lebensformen gedeihen. Und er hat recht.
TED ist eine Hommage an die menschliche Vorstellungskraft. Wir müssen versuchen, dieses Geschenk mit Bedacht einzusetzen, um die Entwicklung fraglicher Ereignisse zu vermeiden. Der einzige Ausweg für uns besteht darin, die Vielfalt unserer Kreativität zu schätzen und unsere Kinder als unsere Hoffnung zu schätzen. Wir müssen sie ganzheitlich unterrichten, damit sie mit der Zukunft fertig werden, die wir vielleicht nicht finden, aber sie werden sie definitiv finden. Und wir müssen ihnen helfen, es zu gestalten.
