Zu lobenden Oden an den Fernunterricht bewegt sich die Welt in Richtung der Tatsache, dass die Kinder der Reichen eine qualitativ hochwertige traditionelle Ausbildung erhalten, während alle anderen einen standardisierten virtuellen Ersatz haben werden.
Jünger sind keine Gefäße, die mit Wissen gefüllt werden müssen. Sie sind Menschen, die Kommunikation mit einem Lehrer, mit Mitschülern und keine Technologie für eine effektive Assimilation von Wissen benötigen. Wissen kann über den Computerbildschirm weder übertragen noch real wahrgenommen werden. Nuccio Ordine, Professor für italienische Literatur an der Universität von Kalabrien, sagt dies in einer Videobotschaft, die am 18. Mai auf der Website der spanischen Ausgabe von El Pais veröffentlicht wurde.
Ordine ist alarmiert über die Verbreitung des Fernunterrichts und argumentiert, dass es ein billiger Ersatz für echte Bildung ist, der nicht in der Lage ist, den Wissensdurst zu stillen und ihn in die Kultur einzuführen.
Nuccio Ordine ist ein italienischer Philosoph, Schriftsteller, ein bedeutender Spezialist für die italienische Renaissance, insbesondere für die Biographie und das Werk von Giordano Bruno. Ordine wurde weltberühmt für ihre Arbeit „Die Grenze des Schattens. Literatur, Philosophie und Malerei von Giordano Bruno “(2003) wurde ebenfalls ins Russische übersetzt. Ordine wurde 1958 in Kalabrien geboren. Unterrichtet italienische Literatur an der Universität von Kalabrien (Rende). Gastprofessor an Universitäten in Frankreich, Großbritannien, Deutschland, USA.
Wir präsentieren den Text von Ordines Adresse mit einigen Abkürzungen.
Ich möchte Ihnen meine Besorgnis mitteilen. Die Loblieder für virtuelles Lernen und Fernunterricht, die in den letzten Wochen gespielt wurden, erschrecken mich. Fernunterricht scheint mir ein trojanisches Pferd zu sein, das unter Ausnutzung der Pandemie die letzten Bastionen unseres Privatlebens und unserer Ausbildung durchbrechen will. Natürlich sprechen wir nicht über Notfälle. Jetzt müssen wir uns an das virtuelle Lernen anpassen, um das Schuljahr zu retten.
Ich mache mir Sorgen um diejenigen, die glauben, dass das Coronavirus eine Gelegenheit ist, einen so lang erwarteten Sprung nach vorne zu machen. Sie argumentieren, dass wir nicht mehr zur traditionellen Bildung zurückkehren können, dass wir höchstens auf hybriden Unterricht hoffen können: Einige Klassen werden Vollzeit sein, andere werden Distanz sein.
Während die Begeisterung der Anhänger der Didaktik der Zukunft in Wellen zunimmt, fühle ich mich unwohl, in einer Welt zu leben, die nicht mehr wiederzuerkennen ist. Unter so vielen Unsicherheiten bin ich mir nur eines sicher: Der Kontakt mit Schülern im Klassenzimmer ist das einzige, was der Bildung und sogar dem Leben eines Lehrers einen wahren Sinn verleiht. Ich unterrichte seit 30 Jahren, aber ich kann mir nicht vorstellen, Klassen, Prüfungen oder Tests über einen kalten Bildschirm durchzuführen. Daher bin ich furchtbar belastet von dem Gedanken, dass ich im Herbst den Kurs vielleicht mit digitalem Lernen wieder aufnehmen muss.
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Wie kann ich ohne die Rituale unterrichten, die seit Jahrzehnten das Leben und die Freude meiner Arbeit sind? Wie kann ich einen klassischen Text lesen, ohne in die Augen meiner Schüler zu schauen, ohne Ausdruck von Missbilligung oder Empathie in ihren Gesichtern zu sehen? Ohne Schüler und Lehrer werden Schulen und Universitäten zu Räumen ohne Lebensatem! Keine digitale Plattform - das muss ich betonen - keine digitale Plattform kann das Leben eines Studenten verändern. Das kann nur ein guter Lehrer!
Die Schüler müssen nicht mehr lernen, um besser zu werden, um Wissen zu einem Instrument der Freiheit, Kritik und bürgerschaftlichen Verantwortung zu machen. Nein, junge Leute müssen eine Spezialität bekommen und Geld verdienen. Die Idee einer Schule und einer Universität als Gemeinschaft, die zukünftige Bürger bildet, die in ihrem Beruf mit festen ethischen Grundsätzen und einem tiefen Gefühl menschlicher Solidarität und Gemeinwohl arbeiten können, ist verloren gegangen. Wir vergessen, dass es ohne das Leben der Gemeinschaft, ohne die Rituale, nach denen sich Schüler und Lehrer in Klassenzimmern treffen, keinen echten Wissens- oder Bildungstransfer geben kann.
Studenten sind keine Stauseen, die mit Konzepten gefüllt werden müssen. Dies sind Menschen, die wie Lehrer Dialog, Kommunikation und Lebenserfahrung des gemeinsamen Lernens benötigen. Während dieser Monate der Quarantäne stellen wir mehr denn je fest, dass Beziehungen zwischen Menschen - nicht virtuell, sondern real - zunehmend zu Luxusgütern werden. Wie Antoine de Saint-Exupery vorausgesagt hat: "Der einzige Luxus, den ich kenne, ist der Luxus menschlicher Kommunikation."
Jetzt können wir den Unterschied zwischen Ausnahmezustand und Normalität deutlich erkennen. Während einer Epidemie (Notfall) werden Videoanrufe, Facebook, WhatsApp und ähnliche Tools die einzige Form der Aufrechterhaltung unserer Beziehung für Menschen, die in ihren Häusern eingesperrt sind. Wenn normale Tage kommen, können dieselben Werkzeuge zu gefährlicher Täuschung führen. (…) Wir müssen unseren Schülern klar machen, dass ein Smartphone sehr nützlich sein kann, wenn wir es richtig verwenden, aber es wird sehr gefährlich, wenn es uns benutzt, uns zu Sklaven macht und nicht in der Lage ist, gegen ihren Tyrannen zu rebellieren.
(…) Beziehungen werden nur mit lebendigen, realen, physischen Verbindungen authentisch. (…) Und hinter der ständigen Online-Kommunikation verbirgt sich eine neue Form schrecklicher Einsamkeit. Es ist natürlich unvorstellbar, ohne Telefon zu leben, aber Technologie, wie zum Beispiel Drogen, kann heilen oder vergiften. Kommt auf die Dosis an.
Die New York Times hat kürzlich eine Reihe von Artikeln veröffentlicht, in denen berichtet wurde, dass die Nutzung dieser Art von App in wohlhabenden Familien in den USA abnimmt, während sie in bürgerlichen und armen Familien zunimmt. Die Eliten des Silicon Valley schicken ihre Kinder an Colleges, wo der Schwerpunkt auf Beziehungen und nicht auf Technologie liegt! Was für eine Zukunft können Sie sich dann vorstellen? Zum einen werden die Kinder der Reichen gute Lehrer und eine qualitativ hochwertige Vollzeitausbildung haben, wobei den menschlichen Beziehungen Vorrang eingeräumt wird, während Kinder aus den weniger wohlhabenden Klassen eine standardisierte Ausbildung über telematische und virtuelle Kanäle erwarten.
Deshalb müssen wir während einer Pandemie verstehen: Es reicht aus, Brot zu verlangen, um den Körper zu ernähren, wenn wir gleichzeitig nicht verlangen, unseren Geist zu ernähren. Warum sind Supermärkte geöffnet und Bibliotheken geschlossen? 1931, fünf Jahre vor seinem Tod durch die Francoisten, eröffnete Federico García Lorca in seinem Heimatdorf Fuente Vaqueros eine Bibliothek. Der große Dichter war von der Bedeutung der Kultur für die Förderung der Nächstenliebe bei den Lesern überzeugt und schrieb ein erstaunliches Lob für Bücher. Ich würde es gerne lesen.
Nikolay Bogdanov-Belsky. An der Schultür (Fragment). 1897.
