„Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Bildungssystem nicht perfekt und nicht effektiv ist, bedeutet dies nur, dass Sie einmal nach diesem System gut studiert, ein Diplom mit Auszeichnung erhalten und die Lernfähigkeit verloren haben! Sie betrachten die Dinge oberflächlich und primitiv - soweit Sie alle Prozesse und Phänomene im Universum verstehen.
Ein gesunder und einfühlsamer Geist, der in der Lage ist, die Essenz der Dinge zu durchdringen und ihre wahre Natur zu kennen, hätte vor langer Zeit bemerkt, dass das gegenwärtige Bildungssystem schlecht und fehlerhaft ist, nur um die Ziele zu erreichen, mit denen die Gesellschaft es herkömmlicherweise ausstattet. Aber es ist äußerst effektiv, um andere Ziele zu erreichen, von denen die Gesellschaft nicht einmal weiß. Glücklicherweise kann die Gesellschaft diese Wahrheit nicht erkennen. Weil alle Mitglieder dieser Gesellschaft den Mechanismus der Verzerrung der Weltanschauung und der geistigen Funktionsstörung im Bildungssystem durchlaufen haben. Sie sind nicht verrückt, diese Leute, aber sie sind in einem besonderen Geisteszustand, der in ihren Augen die ganze Welt um sie herum in ein Theater unglaublicher Unfälle verwandelt, die nichts miteinander zu tun haben und absolut nicht von oben kontrolliert werden. Und dieser tiefgreifende Denkfehler ist nicht nur für Schüler und Schüler gleich, sondern auch für Lehrer. Schulleiter, Schulleiter, Dekane von Abteilungen und Rektoren von Akademien, Professoren, Akademiker und Bildungsminister. Ja, ja, wir haben sie alle. Deshalb haben wir keine Angst vor Exposition. Es gibt keine unter Ihnen, die immer noch in der Lage sind, die gesamte Tiefe der Prozesse mit ihrem Verstand zu erfassen und in die Essenz des verfolgten Ziels einzudringen. Wir bringen Ihnen dieses System seit dreihundert Jahren bei. Und nur wir wissen, was wir dir beibringen …"
Eric Lambert
"Das Bildungssystem in den Vereinigten Staaten" 2002
Tausende fürsorgliche Eltern und junge Lehrer in unserem Land und auf der ganzen Welt werfen regelmäßig die Frage auf, ob das Schulbildungssystem reformiert werden muss. Sie argumentieren ihren Standpunkt mit einer Vielzahl von Ansprüchen an das Schulbildungssystem:
- Sagen wir, es trägt nicht zur Persönlichkeitsbildung bei und auch nicht umgekehrt. - Es führt zur Beseitigung von Unterschieden zwischen Kindern, indem es in Schulen dieselbe Form und dasselbe Verhaltensmodell auferlegt
- Einige Kenntnisse werden in den Schulen nicht rechtzeitig vermittelt, aber genauer gesagt viel früher, als sie im Prinzip von Kindern erlernt werden können (zum Beispiel Tolstois Roman "Krieg und Frieden").
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- Das System des Wissenstransfers von Lehrern auf Kinder funktioniert nicht effektiv, und Kinder verlassen die Schule, ohne erfahren zu haben, dass es 6 Kontinente und 4 Ozeane gibt
- Schon jetzt sagen sie, dass die Schule den Kindern zu viel Zeit nimmt und sie tatsächlich der Kindheit beraubt, und in Zukunft noch mehr Zeit, da die von der Menschheit angesammelte Wissensmenge unaufhaltsam wächst und ihre Entwicklung Jahrzehnte und nicht Jahre dauert!
Aber die Jahre vergehen und nur wenige Leute an der Spitze hören sich die Behauptungen von unten an. Kinder tragen immer noch Schuluniformen, werden blau in verzweifelten Versuchen, Tolstoi und Dostojewski zu verstehen, überspringen den Unterricht auf der Toilette und gehen mit Diplomen aus, die die beste oder schlechteste Assimilation der inneren Struktur des Ciliatenschuhs widerspiegeln, aber absolut unfähig sind, in der modernen Welt zu leben. Es scheint uns, dass all dies das Ergebnis von Bürokratie, Faulheit oder Dummheit der Bildungsminister ist, die von Jahr zu Jahr veraltete Lehrpläne seit 50 Jahren genehmigen. Tatsächlich betrachten wir uns wie immer als schlauer als die um uns herum.
"Wenn Sie sehen, dass das Bildungssystem nicht zu seinem Ziel führt und Sie beunruhigt, haben Sie die Wahl: Betrachten Sie die Menschen hinter diesen Prozessen als vollständige Idioten oder versuchen Sie zu verstehen, welche Ziele sie in der Realität verfolgen könnten …"
MOSAIKANSICHT UND KALEIDOSKOPISCHER KRETINISMUS
Achten Sie darauf, was für ein interessantes Wissenssystem uns in der Schule vermittelt wird. Schulkinder erhalten Grundkenntnisse aus vielen Bereichen: der Struktur des Ciliaten des Schuhs, der Entfernung von der Erde zum Mond, dem Umfang des Äquators, dem Namen der Ozeane und Kontinente, der Hauptstadt Japans ist Tokio, dem Datum des Beginns des Zweiten Weltkriegs, der Multiplikationstabelle 2x2 = 4, der Regel des "Lebens" und Schreiben Sie "shi" mit dem Buchstaben "i", Puschkins Gedicht, Wasserformel H20, Periodensystem, mein Name ist Vasya, Formel zur Lösung von Gleichungen wie ax2 + bx + c = 0, Darwins Evolutionstheorie, die Struktur des Kreislaufsystems bei Insekten aus der Ordnung der Schmetterlinge …
Ein riesiges Volumen völlig inkohärenter verstreuter Kenntnisse, von denen keine praktische Anwendung im Alltag hat, von denen keine uns näher bringt, den Sinn des Lebens zu verstehen, Erfolg zu erzielen, mit der Welt um uns herum in Einklang zu kommen, glücklich und friedlich zu sein, zu lieben und zu wissen … Keines dieser Kenntnisse gibt uns ein System von Werten und Zielen, keiner von ihnen oder alle in einem Komplex geben uns ein Verständnis für die wahre Natur aller Dinge und die Beziehung aller Prozesse.
Warst du noch nie überrascht von der Methode, Wissen von einer Generation zur nächsten zu übertragen? Während Ihr Kind an einem Schreibtisch sitzt, diktiert ihm der Lehrer eine Regel aus dem Gedächtnis oder aus einem Lehrbuch. Tatsächlich dupliziert er einfach mit seinem Sprachwissen, das bereits in Form eines Lehrbuchs an die neue Generation weitergegeben wurde, und kann von der neuen Generation bei Bedarf jederzeit ohne Beteiligung eines Lehrers gelesen werden. Okay, nehmen wir an, wir brauchen einen Lehrer, um zu klären, was nicht verstanden wird. Aber warum schreiben wir die Regel dann noch einmal in ein Notizbuch, das dann zur Überprüfung herangezogen wird und unbedingt die diktierte Regel enthalten muss? Warum werden Kinder als Reproduktionsgeräte für Informationen verwendet, die genauso gut in einer Fabrik gedruckt werden können? Und vor allem - warum dann diese Notizbücher wegwerfen,mit solchem Eifer geschrieben und nicht an die neue Generation weitergegeben, damit es keine Zeit mehr mit schmutzigem Papier verschwendet, sondern mehr nachdenkt und in die Essenz der Prozesse eindringt? Und warum dann an die Tafel rufen und die Richtigkeit der wörtlichen Speicherung von Regeln, Formeln, Texten und Daten überprüfen? Sie werden sagen, dass dies nur Gedächtnisentwicklung ist? Nein, ungefähr 0,2% von Ihnen werden an der Fakultät für Psychologie lernen, was „Gedächtnisentwicklung“ist. Und dies ist die Entwicklung des blinden Gehorsams gegenüber der Regel, die Unterdrückung des freien Denkens, die Substitution der Fähigkeit zu tiefem Wissen und die Einsicht in den blinden Gehorsam gegenüber Autorität und Wahrheit. Dies lehrt das Auswendiglernen von Gesetzen und das Befolgen von Gesetzen. DAS IST SLAVERY TRAINING.und mehr nachgedacht und die Essenz der Prozesse durchdrungen? Und warum dann an die Tafel rufen und die Richtigkeit der wörtlichen Speicherung von Regeln, Formeln, Texten und Daten überprüfen? Sie werden sagen, dass dies nur Gedächtnisentwicklung ist? Nein, ungefähr 0,2% von Ihnen werden an der Fakultät für Psychologie lernen, was „Gedächtnisentwicklung“ist. Und dies ist die Entwicklung des blinden Gehorsams gegenüber der Regel, die Unterdrückung des freien Denkens, die Substitution der Fähigkeit zu tiefem Wissen und die Einsicht in den blinden Gehorsam gegenüber Autorität und Wahrheit. Dies lehrt das Auswendiglernen von Gesetzen und das Befolgen von Gesetzen. DAS IST SLAVERY TRAINING.und mehr nachgedacht und die Essenz der Prozesse durchdrungen? Und warum dann an die Tafel rufen und die Richtigkeit der wörtlichen Speicherung von Regeln, Formeln, Texten und Daten überprüfen? Sie werden sagen, dass dies nur Gedächtnisentwicklung ist? Nein, ungefähr 0,2% von Ihnen werden an der Fakultät für Psychologie lernen, was „Gedächtnisentwicklung“ist. Und dies ist die Entwicklung des blinden Gehorsams gegenüber der Regel, die Unterdrückung des freien Denkens, die Substitution der Fähigkeit zu tiefem Wissen und die Einsicht in den blinden Gehorsam gegenüber Autorität und Wahrheit. Dies lehrt das Auswendiglernen von Gesetzen und das Befolgen von Gesetzen. DAS IST SLAVERY TRAINING. Ersetzen der Fähigkeit des tiefen Wissens und der Einsicht in den blinden Gehorsam gegenüber Autorität und Wahrheit. Dies lehrt das Auswendiglernen von Gesetzen und das Befolgen von Gesetzen. DAS IST SLAVERY TRAINING. Ersetzen der Fähigkeit des tiefen Wissens und der Einsicht in den blinden Gehorsam gegenüber Autorität und Wahrheit. Dies lehrt das Auswendiglernen von Gesetzen und das Befolgen von Gesetzen. DAS IST SLAVERY TRAINING.
Tatsächlich machen sie in der Schule Folgendes mit uns: Sie öffnen unsere Schädel und gießen zehn Jahre lang mit Methoden zur Unterdrückung des Willens eine riesige Menge Müll hinein, der in Form verschiedener geometrischer Formen dargestellt werden kann, die in verschiedenen Farben gemalt sind (siehe Bild). Danach wird der Schädel mit Sekundenkleber versiegelt und gründlich geschüttelt, um die darin eingegossenen Informationsreste zu mischen. Danach wird ein Kaleidoskop-Antriebsknopf in das Ohr eingeführt, der offiziell als "Massenmedien" bezeichnet wird. Nach jeder Umdrehung des Kaleidoskop-Antriebsknopfs entsteht vor unseren Augen und in unserem Bewusstsein ein neues idiotisches Bild der umgebenden Welt, das nichts mit der Realität zu tun hat. Egal wie sehr wir den Griff des Kaleidoskops drehen, wir werden immer wieder neue Bilder der Weltanschauung erhalten,mit dem gleichen Grundwissen. Keines der Kenntnisse, die einem Menschen zur Verfügung stehen, hindert ihn daran, ein notwendiges Bild in seiner Weltanschauung zu erstellen. Sie drehten den Knopf - und hier ist es internationaler Terrorismus! Drehen Sie den Knopf - und hier ist es die Rettung von Viruserkrankungen in Form eines Impfstoffs! Sie drehten den Knopf - und die Grippe mutierte wieder zu "Schwein", "Kuh", "Huhn" und jedem anderen. Sie drehten den Knopf - und Millionen von Menschen mit AIDS-Schmerzen legten ein Stück fettigen Gummi auf ihre Genitalien. Sie drehten den Knopf - und große Homosexuelle tauchten in der Geschichte aller Völker auf!Sie drehten den Knopf - und die Grippe mutierte wieder zu "Schwein", "Kuh", "Huhn" und jedem anderen. Sie drehten den Knopf - und Millionen von Menschen mit AIDS-Schmerzen legten ein Stück fettigen Gummi auf ihre Genitalien. Sie drehten den Knopf - und große Homosexuelle tauchten in der Geschichte aller Völker auf!Sie drehten den Knopf - und die Grippe mutierte wieder zu "Schwein", "Kuh", "Huhn" und jedem anderen. Sie drehten den Knopf - und Millionen von Menschen mit AIDS-Schmerzen legten ein Stück fettigen Gummi auf ihre Genitalien. Sie drehten den Knopf - und große Homosexuelle tauchten in der Geschichte aller Völker auf!
Der beschriebene Effekt ist kein "schlechtes Ergebnis des Bildungssystems", im Gegenteil: Dieser Effekt ist das Hauptziel des Bildungssystems und wird wissenschaftlich als "KALEIDESKOPISCHER KRETINISMUS" bezeichnet.
"KALEIDESKOPISCHER KRETINISMUS" IST EINE PATHOLOGISCHE UNMÖGLICHKEIT EINES MENSCHEN, IN DAS WESENTLICHE VON DINGEN EINZUGEHEN UND SEPARATE PROZESSE UND PHÄNOMENE FÜR DIE BILDUNG INTEGRIERTER GLOBALER VISIONEN UND PERSPEKTIVEN ZU VERBINDEN
Das Fazit ist sehr einfach: Wir wissen, wie hoch der Dollarkurs ist, aber tatsächlich verstehen wir nicht, warum er wächst. Wir kennen das Datum des Beginns des Zweiten Weltkriegs, aber wir wissen nicht, warum Hitler aus allen Bibliotheken Europas die Protokolle zur Befragung von Hexen durch Inquisitoren herausgenommen hat, warum er Millionen von Juden verbrannt hat, wenn keiner von ihnen sein Frühstück in der Schule weggenommen hat, das er in Tibet gesucht hat. warum das Hakenkreuz sein Symbol wurde, warum er seine Zähne nicht wusch und putzte … Wir wissen, dass Eidechsen einen Schwanz wachsen lassen, wenn sie ihn im Gefahrenfall abwerfen, aber wir wissen nicht, warum unsere von Minen abgerissenen Arme und Beine nicht nachwachsen. Wir wissen, dass Zähne aus kalziumreichem Knochengewebe bestehen, aber wir wissen nicht, warum Menschen die einzige Kreatur auf dem Planeten sind, die ständig die Dienste eines Zahnarztes benötigt, um verrottende Zähne zu heilen. Wir wissen, dass sich unsere Erde um die Sonne und um ihre Achse dreht.aber wir wissen nicht, warum es sich überhaupt dreht und nicht an Ort und Stelle hängt und nicht von einer Seite zur anderen eilt. Welche Art von Kraft hat es entfesselt? Und wer hat sich für einen Weg entschieden?
Wir wissen so viel und verstehen doch so wenig, dass nur ein äußerst perfektes System diesen Effekt erzielen kann, und dies ist das "BILDUNGSSYSTEM". Sie schafft ideale und universelle Sklaven, die in völlig unterschiedlichen Bereichen und Branchen eingesetzt werden können, praktisch ohne zusätzliche Ausbildung, basierend auf dem Grundwissen, das sie haben, und einem völligen Mangel an Verständnis für ihre Rolle im Universum!
Dieses System gilt jedoch nicht für alle …
Es wird Ihnen wahrscheinlich nicht leicht fallen, es zu glauben, aber es gibt ein kleines Land, in dem es mehrere geschlossene Bildungseinrichtungen gibt, in denen sie aus anderen Lehrbüchern unterrichten, und es gibt keine Multiplikationstabelle in diesen Lehrbüchern. Stattdessen gibt es einen Abschnitt "Die Methode zur spekulativen Berechnung einer beliebigen Bruch- und Ganzzahlkonstruktion einer dreidimensionalen numerischen Matrix" - "Eine Methode zur spekulativen Berechnung einer beliebigen Bruch- und Ganzzahlkonstruktion einer dreidimensionalen numerischen Matrix", mit der Sie 648923 mit 325787 in Sekunden multiplizieren können in deinem Kopf ohne einen Taschenrechner zu benutzen.
Es gibt auch viele andere Institutionen und Orte, an denen Kinder auf ganz andere Weise unterrichtet werden, wo sie sich selbst mit Vergnügen und Begierde studieren. Wo sie in ein paar Monaten des Studiums die Neuigkeiten des Schulkurses in Mathematik oder Physik nachvollziehen, wo Kinder mit 12-13 Jahren ein Abitur und mit 17-18 Jahren einen Hochschulabschluss erhalten!
Ja, lieber Leser, Sie sind in der Sendung „Unglaublich, aber wahr“auf dieses Phänomen gestoßen, haben aber immer gedacht, dass es sich um einen Trick oder außergewöhnliche Fähigkeiten handelt, die in äußerst seltenen Fällen auftreten, wenn Sie kopfüber vom Balkon im fünften Stock auf den Asphalt fallen. Jetzt wissen Sie, dass dies kein Trick ist, sondern eine "METHODE". Und dies ist bei weitem nicht die einzige Methode, die Sie niemals beherrschen werden, wenn Sie in die Schule gehen, denn sie werden diese Methode nicht nur nicht erhalten, sondern sie werden alle Anstrengungen unternehmen, um sicherzustellen, dass Sie sie nie wieder beherrschen. Sie werden niemals eine Methode beherrschen, die es ermöglicht, mehr als 120 Sprachen und Dialekte zu beherrschen, ohne Lehrbücher zu studieren und mit Muttersprachlern zu kommunizieren. Sie werden niemals die Methode beherrschen, die Psyche und das Verhalten eines anderen Menschen durch ein tiefes und umfassendes Verständnis der Prinzipien seines Gehirns zu beeinflussen. Sie werden niemals eine ganze Wissensschicht beherrschen, die als "METHODISCHES WISSEN" bezeichnet wird, und Sie werden in die Essenz von Phänomenen und Prozessen eindringen und die Methoden zur Verwaltung dieser Prozesse beherrschen. Denn dieses Wissen wird im Rahmen eines grundlegend anderen Bildungssystems vermittelt, das als "MOSAIC SYSTEM" bezeichnet wird und die sogenannte "MOSAIC WORLD VIEW" bildet.
Um das Grundprinzip dieses Systems zu verstehen, stellen Sie sich „Rätsel“vor - ein Spiel, bei dem das Originalbild in viele Teile geteilt und dann durch logische Auswahl von Fragmenten in Form und basierend auf der erhaltenen Idee des allgemeinen Erscheinungsbilds des Bildes wieder zusammengesetzt wird. Jetzt hat dieses Spiel sowohl in der Ukraine als auch in Russland bei Kindern große Popularität erlangt. Wenn Sie also nicht wissen, was es ist, fragen Sie Ihr Kind. Er muss es wissen.
Stellen Sie sich nun vor, Ihr Kind hätte ein unglaublich schönes magisches Bild an der Wand gesehen, das unsere ganze Welt, unser gesamtes Universum, all seine Komponenten und Dimensionen, alle Phänomene und Prozesse, alle Objekte und alle ihre Zustände darstellt. Und sie erklärten ihm in diesem Bild alles - von den wahren Ursachen des Krieges im Gazastreifen bis zur Kodierung des Stopps der Zellteilung mit einer Sequenz von Aminosäuren, vom Prinzip einer thermonuklearen Reaktion in den Tiefen der Sonne bis zu den Feinheiten der Umwandlung phonetischer Konstruktionen in spekulative Bilder durch die wortbildenden Zentren des Gehirns. Erklärt, damit keine Fragen oder Zweifel mehr bestehen, damit alles umfassend klar ist und alles durch Ursache-Wirkungs-Beziehungen verbunden ist,Alles interagierte und entwickelte sich direkt vor seinen Augen und rief seine Bewunderung für die unglaubliche Komplexität und Harmonie des Mechanismus hervor. Sie erklärten es so, dass die ganze Welt in seine Handfläche passen und für ihn so einfach und klar sein würde, als wäre er die Kraft, die ihn erschuf.
Stellen Sie sich nun vor, dass dieses ganze Bild in Rätsel zerlegt wurde, wobei jedes einzelne Rätsel ein separates Wissen über die Biosphäre oder das Innere der Planeten, über die Struktur des Universums oder der Energie, über Natur oder Materie, über das menschliche Gehirn oder den Geist, über den Körper oder über die Zelle, über Wasser ist oder die Luft, über Gesellschaft oder Menschlichkeit, über Evolution oder Kultur, über Politik oder Wirtschaft, über das Endziel oder über die Bedeutung. Und die hervorstehenden Teile und Rillen in benachbarten Rätseln sind Ursache-Wirkungs-Beziehungen, die die Prinzipien ihrer Interaktion beschreiben.
Jetzt machen wir dasselbe wie in einer normalen Schule und dann im öffentlichen Leben: Wir öffnen den Schädel und schütten alles wie Müll aus einem Eimer aus. Wir kleben den Schädel mit Sekundenkleber für 1 Griwna 50 Kopeken, nehmen das Kind an den Ohren und schütteln es, bis sich aus den verstreuten Rätseln ein fester Brei im Kopf bildet. Dann stecken wir einen Antrieb zum Drehen des Kaleidoskops - "Massenmedien" - in das Ohr und schalten die "Nachrichten" ein - dh. Wir beginnen das Kaleidoskop zu drehen und zwingen das Gehirn mit Lügen, Fehlinformationen und Verfälschungen von Fakten. UND…! Und nichts passiert …
Denn die Kenntnis des Gesamtbildes erlaubt es nicht, ein neues Element künstlich einzuführen. Weil das Wissen über alle Ursache-Wirkungs-Beziehungen und Geheimnisse der Interaktion es nicht erlaubt, Elemente zu bewegen oder auszutauschen. Weil die Welt nicht anders sein kann - es ist eine, und nur Ideen darüber können anders sein, wenn sie nicht vollständig sind. Das Mosaik faltet sich nicht auf zwei verschiedene Arten. Es gibt nur einen Weg, auf dem ein einziges schönes Bild der Welt entstehen kann. Und derjenige, der sie mindestens einmal gesehen hat, kann niemals getäuscht oder irregeführt werden. Und selbst wenn eines der Elemente fehlt, kann dieses Bild spekulativ rekonstruiert werden. Denn jetzt wissen wir, was am Ende passieren soll und welche Elemente bereits nebeneinander stehen und wie sie interagieren.
Uns wird gesagt, dass alle Lebewesen aus anorganischen Verbindungen hervorgegangen sind und ursprünglich ein einzelliges Leben darstellten … Und wir sagen: Komm schon, Leute, kompostiert nicht unser Gehirn - wir wissen, wie die innere Struktur einer einzelnen Zelle aussieht, wir haben gesehen, wie unbeschreiblich komplex die Prozesse sind Pass in seinen Eingeweiden, um unser Leben zu sichern. Wir wissen, dass alle Errungenschaften der modernen Wissenschaft und Technologie nicht ausreichen, um die Prozesse in einer einzigen Zelle künstlich nachzuahmen. Und du erzählst mir, dass sie zufällig aus Wasser und Stein aufgetaucht ist? Und der Autor dieser Idee ist ein gewisser Darwin, dessen Veröffentlichung eines Buches ("The Theory of the Evolution of Species") nach Ansicht sachkundiger Personen aus dem Westen bezahlt wurde und dessen Theorie seit langem von modernen Köpfen entlarvt und bewiesen wurdedass es absolut nicht der Realität entspricht (nur aus irgendeinem Grund wird es unseren Kindern in der Schule noch beigebracht) …
