Der Korrespondent von "KP" war an der Schaffung eines neuen häuslichen Suchsystems für begabte Kinder beteiligt
Letzte Woche versammelten sich die besten Köpfe Russlands im Sirius-Bildungszentrum, um Folgendes zu erarbeiten: Wie kann das Land um eine Größenordnung talentiertere Menschen haben?
"Das Problem ist, dass das bestehende Auswahlsystem durch Physik- und Mathematikolympiaden, Sonderschulen und andere Instrumente uns 50.000 begabte Schüler bietet", erklärte Dmitry Peskov, Direktor des Bereichs Young Professionals der Agentur für strategische Initiativen (ASI), bei der Eröffnung des Forums. - Früher war dies genug, weil es im Rahmen des alten Modells ausreichte, 5-7 große nationale Unternehmen zu wachsen, die die Grundlage für die Wirtschaft des Landes bildeten. Heute, vor unseren Augen, verändert sich die Welt dramatisch. Neue riesige High-Tech-Märkte entstehen, verbunden mit der Entwicklung künstlicher Intelligenz, der Schaffung unbemannter Fahrzeuge, der Verarbeitung von Big Data … Außerdem verändern sich alte Märkte. Nehmen wir das einfachste Beispiel aus der Modebranche: Früher gab es 15 bis 20 Modehäuser auf der Welt. Mit dem Aufkommen digitaler Plattformen können Sie heute Ihr Verständnis von Schönheit überall verkaufen - in China, Indien, Brasilien und den Vereinigten Staaten, selbst wenn Sie nur 3-4 Mitarbeiter in Ihrem Unternehmen haben und es sich irgendwo im russischen Outback befindet. Folglich wird das Wetter in der Wirtschaft nicht von 5-7 Führungskräften, sondern von einer großen Anzahl mittlerer und kleiner Unternehmen bestimmt. Deshalb brauchen wir viel mehr Talente - nicht 50, sondern mindestens 500.000. Wenn wir uns nicht am Stadtrand befinden wollen, ist es unsere Aufgabe, die Zahl der Kinder, die in 10 Jahren begabt sind, um das Zehnfache zu erhöhen …Deshalb brauchen wir viel mehr Talente - nicht 50, sondern mindestens 500.000. Wenn wir uns nicht am Stadtrand befinden wollen, ist es unsere Aufgabe, die Zahl der Kinder, die in 10 Jahren begabt sind, um das Zehnfache zu erhöhen …Deshalb brauchen wir viel mehr Talente - nicht 50, sondern mindestens 500.000. Wenn wir uns nicht am Stadtrand befinden wollen, ist es unsere Aufgabe, die Zahl der Kinder, die in 10 Jahren begabt sind, um das Zehnfache zu erhöhen …
GESCHENKMATHEMATIK
Um dieses Problem durch Brainstorming zu lösen, wurden eineinhalbhundert Teilnehmer der Konferenz "Weg zum Erfolg: Unterstützungsprogramme für begabte Kinder …" in mehrere Arbeitsgruppen aufgeteilt. Die KP-Korrespondentin nahm als freiwilliger und freier Ballast an der zweitägigen Arbeit des Teams teil, das unter der Leitung der Professorin der St. Petersburg State University, Elena Kazakova, neue Methoden zur Auswahl talentierter Kinder entwickelte.
Es scheint, warum das Rad neu erfinden? Was ist los mit den guten alten Auswahlmethoden? Wir müssen nur die Anzahl der Olympiaden um das Zehnfache erhöhen und wir werden zehnmal mehr talentierte Gewinner bekommen. Die Idee ist so einfach wie ein kolumbianisches Ei!
Experten kamen jedoch schnell zu dem Schluss, dass der Skalierungseffekt in diesem Fall nicht funktioniert, da wir auf … eine begrenzte Anzahl von Schulkindern stoßen. Hier ist eine einfache und einfache Mathematik dieser Frage. Heute nehmen rund 500.000 Schulkinder an Facholympiaden teil. 50.000 werden zu Gewinnern und Preisträgern - sie werden sofort in Physik-Mat-Schulen und speziellen Ausbildungszentren auseinandergenommen. Folglich passieren 10 Prozent der Besten diesen Filter. Um 500.000 Genies zu bekommen, müssen wir 5 Millionen Schulkinder durch dieses Sieb führen. In der Statistik heißt es jedoch: In Russland gibt es nur 14 Millionen Schüler jeden Alters - von der 1. bis zur 11. Klasse. Und dazu gehören eingefleischte Verlierer und Dummköpfe, von denen selbst Ushinsky und Pestalozzi keine Nobelpreisträger gemacht hätten.
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FOTOS Bildungszentrum "Sirius"
OLYMPIADS IST "BÖSE" …
Um einen Ausweg aus dieser Sackgasse zu finden, mussten die Experten in das Heilige eingreifen - das System der Olympiadenauswahl! Es stellte sich heraus, dass in der vorliegenden Form Subjektolympiaden mehr "böse" als "gut" bringen. Erstens sammeln 450.000 Verlierer, die das Stigma von Schulkindern zweiter Klasse erhalten haben, und 50.000 Gewinner, die manchmal die Motivation verlieren, ebenfalls negative Erfahrungen. Zweitens gehen bei der Auswahl der Olympiade viele sehr talentierte Kinder verloren, die nicht in Sicht kommen, nur weil es in der Region keine Bedingungen für eine gute Ausbildung gibt …
- Wie wird das neue Netzwerk für die Suche nach begabten Kindern aussehen? - Ich habe Professor Elena Kazakova gefragt, wann die Brainstorming-Sitzung beendet ist.
- Wir brauchen keine Olympiaden, bei denen die Organisatoren an den Gewinnern interessiert sind, sondern Massenbildungsprogramme, bei denen alle Kinder sich weiterentwickeln - erklärt Elena Ivanovna. - Die Olympischen Spiele sollten für ein Kind einfach ein Zugang zur Gemeinschaft von Gleichaltrigen und Erwachsenen sein, die an Wissen interessiert sind. Dann müssen wir den Schritt von der Fachschule zur Projektaktivität machen. Heute wird nicht abstraktes Wissen geschätzt, sondern hohe Leistung bei der Arbeit an praktischen Forschungsproblemen, die die Welt zum Besseren verändern. Und der dritte Punkt, wir müssen verstehen, dass die Zeit der brillanten Einzelgänger vorbei ist. Wir müssen die Fähigkeit entwickeln, in einem Team zu arbeiten. Neben Kindern gehören zu diesem Team in der Regel mehrere Erwachsene: Geschäftsleute, Wissenschaftler, Lehrer, die das Problem gemeinsam lösen.
Der Konferenz folgten echte Schritte. Laut Dmitry Peskov, einem Vertreter der Agentur für strategische Initiativen (dies ist einer der Organisatoren des Forums in Sirius), stellt seine Abteilung seit 2017 die Unterstützung von Projekten dieser olympischen Bildungstrichter ein, wenn nur 1 von 100 Kindern als unterstütztes Talent anerkannt wird Die restlichen 99 Studenten bleiben zurück. Von nun an werden Geld und Mühe in die Schaffung von Bildungstechnologien investiert, die diese Lücke schließen können. Dies ist fairer, effektiver und reagiert auf die neuen Herausforderungen der modernen Welt.
AUTORITATIV
Sirius 'Aufgabe ist es, die Regionen aufzuwecken
Auf der Grundlage des speziell dafür geschaffenen Sirius-Bildungszentrums werden neue Technologien für die Arbeit mit begabten Kindern entwickelt. Mikhail Sluch, stellvertretender Leiter der Talent and Success Foundation (dies ist der Schöpfer von Sirius), erzählte Komsomolskaya Pravda von den Besonderheiten der nationalen Jagd nach hellen Köpfen.
- Michail Iljitsch, in unserer Geschichte hatten wir bereits ein ähnliches Zentrum für begabte Kinder. Dies bezieht sich auf das Zarskoje Selo Lyceum, dessen Absolventen die russische Kultur schufen. Warum sollte dieses Schema - wenn die besten Kinder und die besten Lehrer in einer geschlossenen Einrichtung zusammengebracht werden - heute nicht wiederholt werden? Warum wurde im Fall von Sirius die Schichtmethode gewählt, wenn Kinder für einige Wochen eingeladen werden und dann nach Hause zurückkehren?
- In diesen hundertfünfzig Jahren hat sich viel verändert. Wenn wir 50 Jahre zurückgehen, erhalten wir - unter bestimmten Bedingungen - das Datum der Gründung von SUNTS - spezialisierten Bildungs- und Wissenschaftszentren wie dem Kolmogorov-Internat an der Moskauer Staatsuniversität. Hier sehen wir die Zarskoje Selo Lyzeen vom sowjetischen Typ, aber mit einer physischen und mathematischen Tendenz. Das gleiche Schema ist damit verbunden, Kinder zu finden, aus ihren Häusern zu ziehen und sie in eine geschlossene Schule mit Elite-Ausbildung zu bringen. Aber Kinder aus der Familie herauszuziehen ist keine leichte Sache, manchmal traumatisch für die Psyche des Kindes. Oft sind nicht nur Kinder, sondern auch viele Erwachsene nicht dazu bereit. Es ist klar, dass dies für seine Zeit, als es möglich war, geeignete Bedingungen in seltenen Universitätszentren zu schaffen, geeignetes Personal zu sammeln, um die Interaktion zwischen Schulkindern und Wissenschaftlern sicherzustellen, das beste Modell war. Aber die Zeit vergeht und die Frage stellt sich ständig:ist es auf andere Weise möglich? Und als das Internet erschien, änderten sich die Bedingungen für die Verfügbarkeit guter Bildung dramatisch.
- Die Schüler verbringen 24 Tage bei Ihnen. Reichen diese drei Wochen aus, um das Leben eines Kindes zu verändern und es auf eine neue Spur zu bringen?
- Lassen Sie uns mathematisch denken: 3 Wochen, 6 Stunden pro Tag (das Mindestvolumen eines Spezialprogramms in Sirius) beträgt fast 120 Stunden. Wenn diese Stunden kompetent organisiert sind und starke Lehrer die Aufgabe übernehmen, erhalten die Kinder ungefähr das gleiche Wissen an ihrer Schule, wenn sie ein Jahr lang jede Woche einen dreistündigen Kurs hören. Die Erfahrung zeigt, dass in dieser Zeit ernsthafte Fortschritte erzielt werden können. Sie haben Recht, dies ist kein Ersatz für eine ernsthafte regelmäßige Ausbildung. Zusammen mit der Fernunterstützung nach der Schicht ist dies jedoch eine akzeptable Alternative zum Aufruf "All in SUNC!"
- Sollte das Ergebnis des Sirius-Projekts greifbar und konkret sein, beispielsweise ausgedrückt in der Anzahl der Nobelpreisträger? Oder ist es schwierig, Zahlen zu machen?
- Natürlich sind die Ergebnisse in erster Linie qualitativer Natur. Man kann und sollte aber über quantitative Maßnahmen nachdenken. Für mich ist der Indikator für die erste Stufe das Ergebnis der Leistung unserer Nationalmannschaften bei den internationalen Themenolympiaden. Da hier Teams in Mathematik, Physik usw. trainieren, stellt sich die Frage, wie sie abschneiden. Es ist klar, dass die Nationalmannschaft nur wenige Kinder hat und Alter für Alter nicht gilt. Aber dennoch.
Ein universellerer Indikator ist die regionale Angleichung. Wenn wir Kinder nach einer harten Bewertung auswählen würden, hätten wir nur Schulkinder aus Moskau, St. Petersburg und mehreren großen Städten. Der Grund dafür ist nicht, dass Moskau schlauer ist und die Provinzen dümmer sind. Es ist nur so, dass in Großstädten eine ernsthafte Bildungsinfrastruktur aufgebaut wurde. Es gibt einen Ort zum Lernen, es gibt jemanden zum Unterrichten, hier stehen Schulkindern die Türen führender Universitäten und akademischer Zentren offen. Gleichzeitig gibt es auf der Karte Russlands genügend Regionen, die aus Sicht der Suche und Entwicklung von Talenten weiße Flecken sind. Warum passiert dies? Nicht alle Lehrer können je nach Niveau und Wunsch mit Olympiadenkindern arbeiten. Einige Leute sagen: „Talentierte Kinder? Und wir haben sie nicht. Sie sind irgendwo in fernen Ländern zu finden, in Moskau … Und im Allgemeinen sind begabte Kinder nicht mein Profil. Meine Berufung sind "normale" Kinder, das Unified State Exam von 70 Punkten … ".
Wir führen Kurse für Lehrer bei Sirius durch, und ich sehe, dass einige Lehrer in offenen Klassen sitzen und die Aufgaben, die von den Olympiaden der Klassen 7 bis 8 gelöst werden, nicht verstehen. Daher ist es eine äußerst wichtige Aufgabe, die Arbeit in den Regionen so zu gestalten, dass sie stabile und nicht isolierte Ergebnisse liefert.
AUS DEM DOSSIER
Das Sirius-Bildungszentrum wurde 2015 auf der Grundlage der olympischen Einrichtungen in Sotschi eröffnet. Jeden Monat kommen 600 Kinder im Alter von 10 bis 17 Jahren aus allen Regionen Russlands hierher. Es implementiert Programme in drei Bereichen: Wissenschaft, Sport und Kunst. Das Training im Zentrum ist kostenlos. Die besten Wissenschaftler, Lehrer und Trainer des Landes arbeiten mit talentierten Kindern. Kinder erhalten eine Einladung an Sirius, basierend auf den Ergebnissen, die bei Themenolympiaden, Sportwettbewerben, kreativen und wissenschaftlichen Wettbewerben gezeigt wurden.
